作者：肇慶市融媒體中心記者 楊麗娟 通訊員 柴嘉蔚 林旖彤
在封開，古老的非遺文化被年輕人玩出了新花樣。省級(jí)非遺項(xiàng)目“五馬巡城”與現(xiàn)代街舞結(jié)合，碰撞出青春的“火花”；市級(jí)非遺項(xiàng)目“封開杏花雞烹飪技藝”和縣級(jí)非遺項(xiàng)目“糕點(diǎn)制作技藝”，融入流行音樂(lè)，創(chuàng)作了具有濃郁地方特色的音樂(lè)作品……更為難能可貴的是，這些非遺項(xiàng)目正走進(jìn)封開的校園，教師主動(dòng)加入傳承行列，將非遺與課堂結(jié)合，讓非遺植根于下一代，讓寶貴的文化遺產(chǎn)煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
封開幼兒園小朋友在表演非遺“五馬巡城”。
創(chuàng)意多元化，吸引年輕人
封開縣文化館相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，近年來(lái)，新生代在非遺傳承中展現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)新能力，他們將民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂(lè)、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇等與現(xiàn)代元素巧妙結(jié)合，碰撞出了非遺新火花，共同書寫非遺傳承的新篇章。
封開縣街舞協(xié)會(huì)將省級(jí)非遺項(xiàng)目“五馬巡城”的韻律與街舞的動(dòng)感相結(jié)合，創(chuàng)作出既具有傳統(tǒng)韻味、又不失現(xiàn)代感的街舞作品，深受年輕人喜愛(ài)。2020年，在一次全國(guó)街舞挑戰(zhàn)賽中，充滿地方民間民俗非遺特色融入了街舞創(chuàng)新編排的《五馬巡城》，超15萬(wàn)觀眾觀看了在線直播。創(chuàng)新改編版的《五馬巡城》還參加過(guò)2010年上海世博會(huì)、2011廣東國(guó)際旅游文化節(jié)、2017年廣府廟會(huì)等大型活動(dòng)，在廣闊的舞臺(tái)上展現(xiàn)獨(dú)特魅力。
封開縣作詞作曲家盧健飛，在其歌曲創(chuàng)作中融入市級(jí)非遺項(xiàng)目“封開杏花雞烹飪技藝”元素和縣級(jí)非遺項(xiàng)目“糕點(diǎn)制作技藝”的元素，創(chuàng)作了具有濃郁地方特色的音樂(lè)作品《我中意食雞》和《粉糍細(xì)語(yǔ)》，并分別獲得了第十一屆“廣佛肇清云韶”原創(chuàng)音樂(lè)作品銀獎(jiǎng)和2023年度廣東省群眾藝術(shù)花會(huì)（音樂(lè)舞蹈）肇慶選拔賽二等獎(jiǎng)。
這些創(chuàng)新實(shí)踐不僅為非遺傳承注入了新的活力，還拓寬了傳統(tǒng)文化的傳播渠道和受眾群體，使非遺更加貼近年輕人的生活，增強(qiáng)了他們的文化認(rèn)同感和自豪感，對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播和普及產(chǎn)生了積極影響。
瑰寶入校園，種下傳承根
封開縣江口街道江口中學(xué)和大洲鎮(zhèn)大洲學(xué)校是“五馬巡城”傳承基地，這里的年輕教師以滿腔熱情與獨(dú)特智慧，為學(xué)生點(diǎn)亮了非遺文化傳承的明燈。在非遺文化的殿堂里，他們不僅學(xué)習(xí)古老的技藝，更在傳承中融入現(xiàn)代元素，讓傳統(tǒng)與時(shí)尚碰撞出耀眼的火花。
“開城”“點(diǎn)卯”“巡城”……鼓點(diǎn)聲聲，戰(zhàn)旗獵獵。江口中學(xué)體育與健康科教師楊姿敏正在給學(xué)生上一堂非遺文化課。她引導(dǎo)學(xué)生如何聽音樂(lè)，感受音樂(lè)傳遞的情感，并結(jié)合文化認(rèn)知，想象五馬巡城時(shí)的恢弘場(chǎng)景。這種教學(xué)方法，不僅讓學(xué)生更加直觀地理解非遺文化的內(nèi)涵，還極大地提升了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今年4月，大洲學(xué)校開展了一場(chǎng)主題為“傳承‘五馬’文化，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神”的校運(yùn)會(huì)。開幕式上，五馬巡城舞方隊(duì)特色鮮明，精神抖擻，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的教師組“五馬”接令運(yùn)球等有趣項(xiàng)目也贏得陣陣歡呼聲。
該校黨支部書記、校長(zhǎng)蘇永杰告訴記者，五馬巡城舞作為大洲獨(dú)有的特色文化，每學(xué)期開設(shè)有豐富多彩的非遺文化傳承第二課堂，邀請(qǐng)地方非遺傳承人傳授技藝，將非遺文化融入學(xué)校文化。該校的教師隊(duì)伍自發(fā)組建了三個(gè)非遺傳承小組，并已熟練掌握五馬巡城舞等非遺精髓，在校園內(nèi)播撒非遺文化的種子，讓非遺文化在學(xué)生心中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
新老面對(duì)面，共譜“非遺”篇
封開縣第二幼兒園將省級(jí)非遺項(xiàng)目《五馬巡城》進(jìn)行改編，創(chuàng)作出適合幼兒園小朋友的舞蹈作品。該園少兒版《五馬巡城》頻頻亮相市、縣級(jí)舞臺(tái)，讓非遺文化走出去、活起來(lái)，是封開非遺傳承保護(hù)的重要舉措。
該幼兒園園長(zhǎng)莫婉藝介紹，學(xué)校開設(shè)了豐富的與非遺文化相關(guān)的課程和活動(dòng)，讓孩子們產(chǎn)生濃厚興趣。他們從零開始，通過(guò)不斷地練習(xí)和摸索，逐漸愛(ài)上了這門藝術(shù)，增添非遺傳承活力，推動(dòng)傳統(tǒng)文化薪火相傳。
截至2024年8月，封開縣縣級(jí)以上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目共59項(xiàng)，包括民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂(lè)等種類。封開縣文化館積極開展非遺進(jìn)校園、非遺工作坊體驗(yàn)等形式多樣的活動(dòng)，吸引了年輕人的關(guān)注和參與。
為促進(jìn)老一輩傳承人與新一代年輕人之間的交流與合作，封開縣文化館采取了師徒結(jié)對(duì)、共創(chuàng)項(xiàng)目等措施，促進(jìn)非遺的傳承與發(fā)展，加深兩代人之間的情感紐帶。如利用寒暑假，鼓勵(lì)并安排高校大學(xué)生團(tuán)隊(duì)向老一輩傳承人拜師學(xué)藝，通過(guò)面對(duì)面、手把手的指導(dǎo)方式，傳承技藝精髓。
此外，封開縣文化館還組織傳承人與高校大學(xué)生團(tuán)隊(duì)共同參與非遺項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)作和推廣，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，創(chuàng)作出了一系列既具傳統(tǒng)韻味又符合現(xiàn)代審美的藝術(shù)作品。如今，封開縣非遺文化的傳承與發(fā)展正呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
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