學(xué)校攜手珠海網(wǎng)絡(luò)科技公司成立電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
學(xué)校與市博物館共建實踐教學(xué)基地。
專家向未來卓越教師“硯園班”學(xué)子授課。
學(xué)校碳中和微專業(yè)開班啟動會。
在廣東省吹響高質(zhì)量發(fā)展的新年號角聲中，肇慶學(xué)院迅速行動，提出“11755高質(zhì)量發(fā)展行動計劃”，聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng)，學(xué)校教學(xué)從產(chǎn)教融合、實踐基地、特色班、微專業(yè)等方面，探索實現(xiàn)學(xué)校教育鏈、人才鏈與企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈之間的有機(jī)融合，加快建設(shè)成為嶺南名校。
文/西江日報通訊員 鄭欣華 魏易婷 圖/肇慶學(xué)院提供
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產(chǎn)教深度融合 共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院
在“知”上下功夫，在“行”上見真章。2018年11月，電子信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院和星湖科技大健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院首批搭建具有學(xué)科和行業(yè)特色的產(chǎn)業(yè)學(xué)院在肇慶學(xué)院成立。隨著校企合作進(jìn)一步擴(kuò)展，各二級學(xué)院積極聯(lián)系專業(yè)特點組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，以實踐班、項目驅(qū)動等形式深化產(chǎn)教融合，九大產(chǎn)業(yè)學(xué)院依次掛牌成立。在推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)中，學(xué)校聚焦于增“底色”，重點建設(shè)一批服務(wù)肇慶地方產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用型特色優(yōu)勢專業(yè)；添“亮色”，努力創(chuàng)新靈活多樣的人才培養(yǎng)模式；顯“成色”，努力打造若干一體化的實踐實訓(xùn)平臺，力爭構(gòu)建起專業(yè)學(xué)院與產(chǎn)業(yè)學(xué)院同步建設(shè)、共同發(fā)展的格局。
“一分部署、九分落實。”從頂層設(shè)計到實操層面，各二級學(xué)院產(chǎn)教融合平臺建設(shè)成效越來越明顯。其中，電子信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)緊扣行業(yè)需求與學(xué)校辦學(xué)定位，推出畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)實習(xí)相結(jié)合模式，以問題為導(dǎo)向，針對企業(yè)需求，根據(jù)學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間的崗位工作開展畢業(yè)設(shè)計，邀請企業(yè)專家參與指導(dǎo)和答辯，凸顯應(yīng)用型特色，有效提高畢業(yè)設(shè)計的完成質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能與工程素養(yǎng)。2023年3月，在肇慶市政府的推動下，肇慶市裹蒸產(chǎn)業(yè)協(xié)會與肇慶學(xué)院簽約建立特色食品產(chǎn)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建產(chǎn)、學(xué)、研全方位全過程深度融合的協(xié)同育人長效機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)供需雙方緊密對接，實現(xiàn)校企之間信息、人才、技術(shù)與資源共享，促進(jìn)學(xué)科教育與肇慶特色食品產(chǎn)業(yè)的聯(lián)動創(chuàng)新發(fā)展。串點成線、特色鮮明的產(chǎn)業(yè)學(xué)院在校企合作機(jī)制、人才協(xié)同培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、社會服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)等領(lǐng)域取得了一系列成果，成為學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要載體。
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培養(yǎng)實干能力 搭建實踐基地
基層是最好的課堂，實踐是最好的老師。為構(gòu)建符合時代要求和富有學(xué)校特色的實踐教學(xué)體系，肇慶學(xué)院在完善實踐教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷加大經(jīng)費投入，穩(wěn)步提升實踐教學(xué)條件。現(xiàn)建有16個省級實驗教學(xué)示范中心，15個省級大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地，1個省級科產(chǎn)教融合實踐教學(xué)基地建設(shè)項目，共有683個校內(nèi)外實習(xí)、實踐、實訓(xùn)基地，精準(zhǔn)對接行業(yè)企業(yè)需求，同時將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐教學(xué)深度融合，著力培養(yǎng)“素質(zhì)高，能力強(qiáng)，善創(chuàng)新”的應(yīng)用型人才。
為全力打造粵港澳大灣區(qū)人才新高地，學(xué)校致力于探索新型校企合作關(guān)系，與肇慶，廣州，深圳和珠海等地的公司共建“實踐育人基地”，覆蓋面涉及教育、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)、制造業(yè)和金融業(yè)等諸多領(lǐng)域。一方面，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)鏈群為主體，學(xué)校對接地方支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)鏈，能為企業(yè)輸送更多專業(yè)與技能對口的人才；另一方面，讓駿馬到草原馳騁，在實踐中學(xué)真知、悟真諦，把現(xiàn)場當(dāng)賽場，倒逼機(jī)制提效能。
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深挖專業(yè)特色 創(chuàng)新應(yīng)用教育
深挖特色“加足油”，精雕細(xì)琢“創(chuàng)一流”。肇慶學(xué)院實驗班深挖各學(xué)院情況、各專業(yè)特點與優(yōu)勢，以應(yīng)用型人才的能力培養(yǎng)為核心，創(chuàng)立與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的合作模式，構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人”新生態(tài)。做強(qiáng)“新工科”，使“肇慶凱普班”“晟合微電子特色班”“東軟班”應(yīng)運而生；做優(yōu)新師范，使“卓越教師硯園班”“數(shù)學(xué)卓越教師班”應(yīng)運而生；提升“新文科”，使“卓越思政教師特色班”“雄才班”“育心班”等應(yīng)時而生。
其中，旅游與歷史文化學(xué)院實驗班建設(shè)結(jié)合自身特點，一方面在面向歷史學(xué)與地理科學(xué)兩個師范專業(yè)整合歷史和地理辦學(xué)資源，組建歷史學(xué)地理科學(xué)卓越教師班，初步編制和完成實驗班人才培養(yǎng)方案。另一方面，面向旅游管理和酒店管理兩個非師范專業(yè)，逐漸探索出訂單培養(yǎng)建設(shè)文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式，初步探索形成政校行企四方參與，文旅產(chǎn)業(yè)鏈上中下游三區(qū)聯(lián)通，協(xié)同育人、雙創(chuàng)育人和服務(wù)育人三育人的“4-3-3”產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)新模式。
目前為止，肇慶學(xué)院已有13所學(xué)院初步驗收特色班成果，課程體系和人才培養(yǎng)方案逐漸完善。從單導(dǎo)師制到雙導(dǎo)師制，從實習(xí)實踐到訂單培養(yǎng)，從承擔(dān)課程到校企方案，知識學(xué)習(xí)與技能實訓(xùn)相結(jié)合，讓軟實力成為硬支撐。特色班結(jié)業(yè)學(xué)生在慢功夫里成就日新月異的進(jìn)步，在學(xué)科成績，競賽獲獎和就業(yè)情況等方面取得顯著佳績。
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響應(yīng)綠色發(fā)展 培育復(fù)合人才
近年來，各高校主動適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式，結(jié)合自身的資源特點以及未來發(fā)展目標(biāo)開設(shè)微專業(yè)，旨在促進(jìn)學(xué)生跨學(xué)科知識能力的交叉融合，提高學(xué)生從業(yè)競爭力和對未來社會適應(yīng)力。為貫徹落實新發(fā)展理念，順應(yīng)國家“雙碳”工作的時代要求，2022年9月15日，環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院特聘教授袁國棟在學(xué)術(shù)報告廳舉辦“碳中和微專業(yè)班招生”現(xiàn)場宣講會，學(xué)校首次面向全校學(xué)生開設(shè)“碳中和”微專業(yè)，未來將為大灣區(qū)輸送一批又一批有助于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展綠色轉(zhuǎn)型的復(fù)合型人才。
試點“雙碳”微專業(yè)，擴(kuò)充跨學(xué)科人才。“碳中和”微專業(yè)依托優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，打造“專、精、特”產(chǎn)教融合微專業(yè)，以環(huán)境科學(xué)與工程為主要學(xué)科，課程涵蓋實現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和的科技知識、政策要點及商業(yè)機(jī)制，包括化石能源與低碳能源、碳排放核算等課程及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，致力于使學(xué)生深入理解“碳中和”的目標(biāo)與過程、全球規(guī)則、技術(shù)選項、商業(yè)運作等，為學(xué)生提供從事“雙碳”職業(yè)所需的基本理論知識和初步實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步滿足大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展綠色轉(zhuǎn)型對復(fù)合應(yīng)用型人才的迫切需求。
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