黃秀英在開展課堂教學。 受訪者供圖
西江日報記者 黃有劍
近年來，鼎湖區(qū)大力推行“名師工程”，強抓教師培訓，探索“研訓一體”，逐漸形成了一支充滿活力的強師型隊伍，迸發(fā)出愈來愈耀眼的“強師之光”。
鼎湖逸夫小學副校長黃秀英，是省特級教師和南粵優(yōu)秀教師，同時還擔任廣東省黃秀英名教師工作室的主持人。自2021年成立以來，該工作室積極打造“蒲公英”教育教學品牌特色，取得了較為顯著的成效。
“‘蒲公英’象征著無限的希望和頑強的生命力，寓意工作室將如蒲公英一樣，飛向遠方播撒希望，把更多優(yōu)質的教育資源傳播開來。”黃秀英介紹，“蒲公英課堂”主要采用三段式的教學模式，對課堂進行‘黃金分割’，即課始5分鐘、課中25分鐘、課末10分鐘。課始5分鐘巧用“課前一練”，迅速聚集學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣；課中25分鐘，以創(chuàng)新教學方式進行高效授課，提升學習能力；課末10分鐘進行活練拓展，重新聚集注意力，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。
2021年，該工作室送教下鄉(xiāng)7次、同課異構3次、主持人開設講座10場、聆聽全國著名專家講座近40場等。經過一年的努力，工作室學員在省級以上論文評比獲獎4篇、發(fā)表5篇，市級論文獲獎3篇、發(fā)表1篇。
黃秀英名教師工作室取得的成效，是鼎湖近年來大力推行“名師工程”、探索“研訓一體”、鑄就充滿活力強師型隊伍的一個縮影。鼎湖區(qū)教師發(fā)展中心副主任彭有平介紹，結合教師培訓需求，鼎湖區(qū)教師發(fā)展中心制定了校園長領軍培養(yǎng)工程、名師培養(yǎng)工程、名班主任培養(yǎng)工程等七項教師培養(yǎng)（訓）工程。
“這些培訓項目，不但滿足了教師的需求，而且對教師的成長具有很強的促進和指導作用。”黃秀英說，目前，鼎湖有省市區(qū)級名教師、名班主任工作室34個，其中省級名教師工作室1個，市級名教師名班主任工作室17個，區(qū)級名教師工作室16個。
同時，鼎湖把引領教師開展教學研究、深化課堂改革等工作常態(tài)化，造就了一大批德才兼?zhèn)涞哪贻p教師。過去一學年，鼎湖各名師工作室開展送教下鄉(xiāng)84次、舉辦專題講座125場、上示范課336節(jié)，開展課題研究208項。在工作室的引領下，鼎湖的廣大教師們充滿激情，不僅樂于參加學科教學技能比賽，省、市、區(qū)累計獲獎398人次；還積極撰寫論文，獲獎或發(fā)表423篇。
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