溫麗萍在上課中。受訪(fǎng)者供圖
西江日?qǐng)?bào)記者 潘粵華
通訊員 黃甲彬 黃樂(lè)元
“老師，您什么時(shí)候回校？”“老師，我希望下個(gè)學(xué)期您還教我們。”新學(xué)期伊始，這是懷集縣下帥鄉(xiāng)民族學(xué)校學(xué)生們對(duì)“溫老師”說(shuō)的話(huà)。學(xué)生們所說(shuō)的溫老師，就是廣東省監(jiān)獄管理局駐懷集縣下帥壯族瑤族鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興幫鎮(zhèn)扶村工作隊(duì)隊(duì)員、下帥鄉(xiāng)民族學(xué)校支教教師、廣東省四會(huì)監(jiān)獄辦公室副主任溫麗萍。
2021年年底，得知省監(jiān)獄管理局鄉(xiāng)村振興幫扶點(diǎn)有符合自己條件的支教崗位，溫麗萍第一時(shí)間與家人溝通。得到支持后，她毅然向組織遞交了申請(qǐng)。2022年2月，溫麗萍接到了組織的通知，被選派到懷集縣下帥鄉(xiāng)民族學(xué)校，擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
從一名行政人員“轉(zhuǎn)身”成為一名教師，溫麗萍要學(xué)的東西很多。為了迅速轉(zhuǎn)變身份，她決定以“三勤”補(bǔ)拙。勤學(xué)習(xí)，多方收集資料和觀看相關(guān)教學(xué)視頻，提前對(duì)照教學(xué)內(nèi)容，充分備課書(shū)寫(xiě)教案；勤請(qǐng)教，多向同事請(qǐng)教教學(xué)的注意事項(xiàng)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；勤自練，課余多次對(duì)照鏡子或邀請(qǐng)同事觀摩，反復(fù)模擬練習(xí)授課講解，練成良好的儀容儀表和準(zhǔn)確流利的語(yǔ)言表達(dá)。
很快，溫麗萍擺脫了生澀感，生動(dòng)、活潑、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂氛圍讓她與學(xué)生迅速打成一片。她還摸索出“三駕馬車(chē)”式教學(xué)，課余時(shí)間積極備課，課堂多形式多渠道授課，日常作業(yè)設(shè)置別出心裁的作業(yè)名，讓學(xué)生畫(huà)情緒、繪自己。這樣的創(chuàng)新得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和懷集教育部門(mén)的肯定。
除了是一名支教教師外，溫麗萍還是幫鎮(zhèn)扶村工作隊(duì)隊(duì)員。她不但在課堂上為學(xué)生傳授知識(shí)，還協(xié)助工作隊(duì)解決鄉(xiāng)村振興的教育“硬件”設(shè)施問(wèn)題。
暑假期間，溫麗萍奔走在學(xué)校各處了解需求，及時(shí)將情況向當(dāng)?shù)攸h委政府和省監(jiān)獄管理局、駐村工作隊(duì)匯報(bào)。趕在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前解決了計(jì)算機(jī)、書(shū)籍、書(shū)包、風(fēng)扇和午托床上用品等問(wèn)題，并聯(lián)手下帥鄉(xiāng)助學(xué)會(huì)積極探討助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教的可行模式，探索困難家庭學(xué)生伙食費(fèi)幫扶的路徑，讓下帥學(xué)子無(wú)后顧之憂(yōu)，飛得更高、走得更穩(wěn)。
秋天的下帥，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽，即將迎來(lái)豐收的季節(jié)。溫麗萍傾注滿(mǎn)腔熱情培育的第一批學(xué)生，帶著進(jìn)步與希望升上了九年級(jí)。如今，她又迎來(lái)了新一批對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的七年級(jí)學(xué)生。在教育幫扶的路上，她也將繼續(xù)努力，做好學(xué)生的知心人、鄉(xiāng)村教育的引路人、鄉(xiāng)村振興工作的熱心人。
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