9月1日，肇慶市奧威斯實驗小學（景德校區(qū)）迎來開學第一課。西江日報記者 梁小明 攝
西江日報記者 吳映霖 通訊員 李吉濤
初秋學子歸，校園書聲起。一周前正是今年秋季新學期開學的日子，全市各地學校有序忙碌迎接學生返校，以嶄新的面貌迎接新學期。今年，全市共28所新建改擴建公辦中小學校、幼兒園正式投用，新增學位25250個，學位的增加是我市推動基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有力舉措。與此同時，肇慶高度重視各地各學校教育教學質(zhì)量的提升，力爭滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。
持續(xù)探索集團化辦學新機制
9月1日，嶄新的奧威斯實驗小學景德校區(qū)操場上，五星紅旗冉冉升起，臺下學生莊嚴注視、高唱國歌，新學期、新環(huán)境，師生們的新起點也由此開啟。這是奧威斯實驗小學教育集團其中一所學校，該教育集團始終以“每一所新校都不是老校的簡單復制和克隆”的理念，推動新校傳承優(yōu)勢文化的同時，結合實際形成不同學校特色，并通過搭建雁陣式管理架構、建立數(shù)字化網(wǎng)絡平臺、實施現(xiàn)代標準化管理，促進集團化辦學高效優(yōu)質(zhì)、資源均衡輻射。
像奧威斯實驗小學一樣的教育集團，在肇慶已越來越多，也越來越好。今年6月，鼎湖區(qū)依托當?shù)卦袃伤鶎W校，組合成立蓮花中心小學教育集團，實行學校之間的資源共享、研訓聯(lián)動、質(zhì)量共進、文化共建、責任共擔。近年來，各地各學校采取學校自主組合、行政主導組合等多種模式，積極探索集團化辦學、學區(qū)化協(xié)同辦學，逐漸形成了一批具有一定影響力的基礎教育辦學集團，也為我市在教育資源均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展道路上注入源源動能。
信息化建設與應用成果喜人
9月7日，記者走進封開縣蓮都中心小學一間教室，教師熟練地用手指在“電視屏幕”上任意滑動，便可隨意調(diào)動電子教學課件進度。除老師在黑板上的板書外，更多生動、豐富的教學知識可以通過多媒體設備呈現(xiàn)，輔助老師開展趣味教學。
蓮都中心小學教師善用多媒體設備開展教學是我市推動信息化建設與應用的一個縮影。全市各地各學校一直以來，持續(xù)推動信息化建設與應用。來自四會市石狗鎮(zhèn)紅坳小學的鄧老師介紹，自2011年從鄉(xiāng)村學校來到這里后，學校便為每位教師配備了電腦，“最大的變化就是現(xiàn)在上課會更常用線上平臺及課件”。
據(jù)了解，近年來，我市大力實施“中小學教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”，完善市教育專網(wǎng)建設，深化國家中小學網(wǎng)絡云平臺和粵教翔云國家課程數(shù)字教材平臺的應用，建設了“互聯(lián)網(wǎng)+星湖課堂”，并初步形成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”支持體系。全市多所學校已創(chuàng)建為“廣東省信息化中心學校”。
教師隊伍建設長久扎實推進
多年來，肇慶教育在不斷進步，此期間也涌現(xiàn)了不少為肇慶教育事業(yè)發(fā)展而辛勤付出的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者……我市在推動教師隊伍建設方面，從教師個人能力及師德提升，到教師管理的改革變化，多項舉措、多方面協(xié)調(diào)推進，實現(xiàn)教師隊伍逐漸增強，肇慶學子都能享受優(yōu)質(zhì)師資力量。
一方面，按照相關準則要求，實施師德失范“一票否決”，并通過“立師德、樹師風、育新人，錘煉新時代師德師風”改革舉措，開展“千師訪萬家，文明進我家”家訪活動，進一步提升師德師風水平。
另一方面則大力實施“強師工程”，并將全市5萬名專任教師納入廣東省中小學教師繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)平臺進行管理，積極整合各類資源實施全員培訓。同時創(chuàng)新教研機制，市教育局聯(lián)合肇慶學院成立肇慶教育發(fā)展研究院，建成10所市縣級教師發(fā)展中心，創(chuàng)建學科教研基地學校、“1+N”互聯(lián)網(wǎng)+聯(lián)盟學校，強化市、縣、校三級教研網(wǎng)絡建設，構建一體化教研訓體系。
此外，全面推進“縣管校聘”改革，實現(xiàn)縣域內(nèi)教師資源統(tǒng)管統(tǒng)用、合理流動、優(yōu)化配置，并在省內(nèi)率先實施義務教育教師市域內(nèi)“城鄉(xiāng)聯(lián)動、雙向提升”探索改革，開展跨縣域教師交流，帶動山區(qū)縣教師專業(yè)發(fā)展水平和管理水平提升。
