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從教師到法官 崗位變了初心不改 ——記全國維護(hù)婦女兒童權(quán)益先進(jìn)個(gè)人黃春歌
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核心提示: 12年前,黃春歌還是某高校的一名教師,本可以“桃李滿天下”的她,卻果斷放棄優(yōu)越的工作條件,追逐兒時(shí)就無比向往的“法官夢”。

西江日報(bào)記者 劉浩輝 劉暢 通訊員 冼穎 劉萍

12年前,黃春歌還是某高校的一名教師,本可以“桃李滿天下”的她,卻果斷放棄優(yōu)越的工作條件,追逐兒時(shí)就無比向往的“法官夢”。

如今,她成為了肇慶中院民二庭一級法官,用耐心、熱情和自信維護(hù)廣大群眾合法權(quán)益。2021年,她被中華全國婦女聯(lián)合會(huì)評為“全國維護(hù)婦女兒童權(quán)益先進(jìn)個(gè)人”。

辦好一個(gè)案件

需要把矛盾實(shí)質(zhì)性化解

在高校任教的經(jīng)歷讓黃春歌養(yǎng)成了“備課”的好習(xí)慣,為了辦好每一個(gè)案件,她在開庭前一周就著手“備課”——研究案卷、撰寫閱卷筆錄、寫法庭調(diào)查提問提綱、適用法律和基本處理意見……使得她審理案件的時(shí)候更加得心應(yīng)手。

“將復(fù)雜的案件抽絲剝繭,才能抓住矛盾的根本,才能一攬子解決問題,將案件實(shí)質(zhì)性化解。”黃春歌斬釘截鐵地說。

在辦理王紅訴王文強(qiáng)委托合同糾紛中,王紅認(rèn)為大伯王文強(qiáng)長期代領(lǐng)其合作社股權(quán)分紅,拒絕返還,兩人爭執(zhí)多年。被告二審期間又提出分紅實(shí)際由王紅堂哥代管的新證據(jù),讓原本的家事糾紛變得更為復(fù)雜。

“王紅,患有精神障礙疾病,訴求是王文強(qiáng)返還2003年至2019年分紅款28萬元,證據(jù)有……王文強(qiáng),辯稱受王紅父親委托代管分紅,定期給王紅生活費(fèi)……”黃春歌將案件關(guān)鍵信息一一整理歸納。帶著厚厚的“備課本”,黃春歌組織了一場長達(dá)4小時(shí)的調(diào)解。通過有條理的提問,結(jié)合證據(jù)審查,將事情的經(jīng)過還原在大家面前,計(jì)算清楚分紅的收支情況,最終將矛盾解開。王紅堂哥同意將王紅剩余的分紅15萬元返還王紅,由王紅丈夫代為管理。

弄清立法目的

才能更好地保障公民權(quán)益

去年年底,黃春歌審理了一宗金融借款合同糾紛案。當(dāng)事人陳某向某銀行貸款購買了某開發(fā)商的一套在建商品房。由于陳某未能按時(shí)足額歸還借款本息,銀行遂將陳某與某開發(fā)商訴至法院。

“我們只是開發(fā)商,業(yè)主不還貸款,為什么我們還要承擔(dān)連帶清償責(zé)任?”某開發(fā)商代表在二審法庭上據(jù)理力爭,認(rèn)為陳某已經(jīng)辦理抵押預(yù)告登記,某銀行只能追究貸款人陳某的清償責(zé)任。

在《民法典》實(shí)施以前,不動(dòng)產(chǎn)抵押預(yù)告登記的效力未明確,買了“樓花”的業(yè)主若要向銀行貸款,除了辦理抵押預(yù)告登記,開發(fā)商也需要承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任。如今,《民法典》及其司法解釋已明確了不動(dòng)產(chǎn)抵押預(yù)告登記的效力,但未明確開發(fā)商是否還需要承擔(dān)連帶清償責(zé)任。

在黃春歌看來,只有弄清立法目的才能更好地保障公民權(quán)益。為此她翻閱了大量文獻(xiàn)資料,要求自己必須充分領(lǐng)會(huì)《民法典》作出這一修訂的意圖和導(dǎo)向。最終,她從更有利于保護(hù)債權(quán)人和保證人的合法權(quán)益的角度,結(jié)合查明的事實(shí),認(rèn)定銀行自陳某辦理抵押預(yù)告登記之日起擁有抵押權(quán),對案涉房屋享有優(yōu)先受償權(quán)。

如此一來,有了房子抵押權(quán)作為擔(dān)保,一旦陳某還不上貸款,就可以執(zhí)行陳某的房子,開發(fā)商的擔(dān)保責(zé)任也解除了。

授之以魚不如授之以漁

在從事多年的法律工作中,讓黃春歌頗為感慨的是:法官除了依法保護(hù)當(dāng)事人權(quán)益,更重要的還是教會(huì)群眾如何依法維權(quán)。

“法官,我生完孩子才滿月,工廠就說我休息時(shí)間太長要開除我。”“法官,我去村委吵了幾年,分紅就是沒有我們外嫁女的份。”“法官,我一審的時(shí)候以為不簽名不到庭就可以了,誰知道法院可以缺席判決。”面對這些當(dāng)事人的咨詢和疑惑,黃春歌馬上把角色切換成老師,耐心解釋、專業(yè)引導(dǎo)、批評教育。

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”在黃春歌看來,兩份不同的職業(yè),也有著相通之處。法庭不僅是定分止?fàn)幹兀彩且粋€(gè)很好的普法課堂,法官就是這個(gè)課堂上的“法學(xué)老師”。

“現(xiàn)在群眾有了較強(qiáng)的維權(quán)意識,但對于怎么收集證據(jù)?怎么起訴?怎么主張賠償?還是缺乏一定的知識。”隨著對司法審判事業(yè)探索的深入,黃春歌更加意識到普法工作的重要性。為此,她走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校、企業(yè),又登上了三尺講臺(tái)給更多群眾普及法律知識,成為更多人的“法學(xué)老師”,也因此兩次被評為“肇慶市法律宣講優(yōu)秀宣講員”。

從教師到法官,黃春歌圓了“法官夢”卻初心不改繼續(xù)授業(yè)解惑……

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