廣寧中學教師梁承達。
封開縣江口中學教師葉歡。
德慶縣實驗小學教師梁菊妹。
文/西江日報記者 賴小琴 照片由受訪者提供
前段時間，肇慶安排到新疆喀什地區(qū)伽師縣和新疆建設(shè)兵團第三師圖木舒克市開展支教工作的25位老師，圓滿完成工作任務(wù)后載譽歸來。從2020年春季學期開始，援疆教師們在新冠肺炎疫情影響下的特殊時期進疆，肩負著援疆支教的使命和任務(wù)。歷時一年半的支教，他們用激情、責任與擔當，為當?shù)氐慕逃l(fā)展貢獻出肇慶力量。
梁承達：成立工作室傳授經(jīng)驗
來自廣寧中學的教師梁承達，在去年3月作為廣東第九批援疆干部人才來到位于塔克拉瑪干沙漠邊緣的新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第三師圖木舒克市第二中學支教。“新疆是我們祖國的邊疆，我從小就對那里比較向往，援疆支教是一個很難得的機會。”
剛到師市二中時，落后的教學、教研和備考觀念讓梁承達印象深刻。迅速融入工作后，他以梁承達名師工作室為平臺，發(fā)揮示范帶動作用，向該校教師傳授先進的教育理念、備課經(jīng)驗、教學方法和現(xiàn)代教學輔助技術(shù)。師市二中歷史教研組長茍鋒老師說：“梁老師的講座對我們啟發(fā)很大，我們以后的教學教研和備考就按照梁老師的方法去實施”。
梁承達用空余時間制作的微課作品《現(xiàn)實主義文學》，在2020年自治區(qū)中小學教師微課制作評比中獲得高中歷史組二等獎，是師市教育系統(tǒng)唯一獲獎的作品，得到了廣東省對口支援新疆工作前方指揮部的高度評價。
課堂上，梁承達注重深入研究學考、高考復習思路，并制定出適合師市二中學生的教學目標、重點和難點，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、運用知識解決問題的能力，深受學生的喜愛，考試成績得到了明顯提升，還多次排在了年級前列。
“見過條件艱苦的邊民生活，見到援疆干部的努力工作，才能深刻體會什么是情懷！援疆支教也讓我深刻感受到什么是兵團精神、胡楊精神！”梁承達感慨地說道。
葉歡：與維族學生結(jié)下情誼
封開縣江口中學的教師葉歡，盡心工作的同時，與維吾爾族學生阿不都乃比·塞米結(jié)下了深厚情誼。葉歡在圖木舒克市第二中學擔任高三年級的政治教師，所教的班級全是維吾爾族學生，普通話水平較薄弱，導致聽課存在障礙。
葉歡留意到，學生阿不都乃比在課堂上不是睡覺就是發(fā)呆，不愿回答問題也不寫作業(yè)。葉歡找他談心，得知他因為基礎(chǔ)差，不想?yún)⒓痈呖迹坏纫划厴I(yè)就回家種地，父母忙于務(wù)農(nóng)對他的學習關(guān)心較少。了解到這些情況后，葉歡“對癥下藥”，肯定他在專業(yè)課上的努力，贊賞他執(zhí)著于體育訓練的行為，并引導他也努力學好文化課。
漸漸地，阿不都乃比重拾信心，按照葉歡的指導，每天堅持抄寫、背誦。高考前最后一個月，葉歡常常對他的試卷面批面改，阿不都乃比把批改的試卷當成復習資料抄寫、背誦。最終，阿不都乃比文科綜合取得了令人驚喜的全班最高分，成功考入全國體育最高學府北京體育大學，不僅改變了自己的命運，也改變了父母對學習的態(tài)度。
梁菊妹：年過半百二次援疆
來自德慶縣實驗小學的教師梁菊妹，雖已年過半百，卻連續(xù)參加兩批次援疆支教工作。兩年多里，面對氣候環(huán)境、生活習慣不同等困難，梁菊妹堅守講臺，“傳幫帶”好當?shù)啬贻p教師，默默地抒寫滿腔愛國熱情。
梁菊妹被分配在伽師縣第二小學支教，起初擔任語文教學，并從四年級一直教到六年級。她接手的班大部分學生都是鄉(xiāng)下來的住校生。他們遠離父母，最需要老師的關(guān)心。梁菊妹像對待自己的孩子一樣關(guān)心他們的生活和學習，經(jīng)常利用周末去家訪。
疫情期間，住校生不能回家，梁菊妹主動捐款給學校幫他們買水果，自己掏錢為困難學生送去學習用品。課余，她樂于與學生一起聊天和吟唱古詩詞，抽空深入了解每一個學生的性格愛好和生活狀況，與他們談心，并不厭其煩地耐心輔導他們學習。
受疫情影響，2020年11月，梁菊妹被重新安排擔任三年級另一個班的語文教學，接到任務(wù)后，她馬上認真?zhèn)浜萌昙壍恼n，全身心投入到線上教學中去。支教期間，無論教哪一個班級，她的教學成績都名列前茅，所擔任班級多次被評為先進班。
2019年，梁菊妹的先進事跡被張貼在支教團居住小區(qū)的宣傳欄上，成為援疆教師學習的榜樣。梁菊妹認為，“援疆支教不但是一次責任重大的幫扶，也是一次很好的學習鍛煉機會，是人生中充滿自豪的一次歷練。自己能夠為邊疆的教育事業(yè)盡一份力，感到驕傲與榮光。”
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