“強(qiáng)師工程”讓教師隊(duì)伍更具活力。圖為市四小教師展示毽球魅力。 西江日?qǐng)?bào)記者 梁小明 攝
全省率先探索義務(wù)教育教師“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、雙向提升”；教師隊(duì)伍學(xué)歷層次進(jìn)一步提升；“十三五”期間全市中小學(xué)校共引進(jìn)高校畢業(yè)生3422名，共有6887名中小學(xué)教師通過(guò)各級(jí)職稱(chēng)評(píng)審……近年來(lái)，肇慶大力推進(jìn)“強(qiáng)師工程”，激活了教師隊(duì)伍管理的“一池春水”，高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)邁出了新步伐。
創(chuàng)新舉措激發(fā)隊(duì)伍活力
教師是最寶貴的教育資源。“十三五”期間，肇慶大力實(shí)施教師學(xué)歷提升計(jì)劃。2013年以來(lái)，市財(cái)政補(bǔ)助資金1838萬(wàn)元，支持1.53萬(wàn)名在職教師通過(guò)學(xué)歷提升取得本科學(xué)歷、697名教師在職攻讀碩士學(xué)位，教師隊(duì)伍學(xué)歷進(jìn)一步提升。在大力補(bǔ)充教師資源上，“十三五”期間，全市中小學(xué)校共引進(jìn)高校畢業(yè)生3422名，中青年教師成為中小學(xué)教師的主體。
破解教師職稱(chēng)制度實(shí)施中的難題，是“強(qiáng)師工程”另一重要內(nèi)容。2016年以來(lái)，我市深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，將職稱(chēng)制度與人才培養(yǎng)制度、人才評(píng)價(jià)機(jī)制有機(jī)銜接。受惠于改革成果，教師工作積極性提升明顯，形成了教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。
師資配備、人事管理、崗位評(píng)聘等內(nèi)容，曾是不少教師“心中的痛”，也是教師管理綜合改革的重點(diǎn)。2019年，肇慶通過(guò)深入推進(jìn)“縣管校聘”改革，推動(dòng)中小學(xué)教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變，激活教師隊(duì)伍活力。目前，8個(gè)縣（市、區(qū)）均全面完成了“縣管校聘”改革。
全省率先探索義務(wù)教育教師“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、雙向提升”是我市“強(qiáng)師工程”的又一重大創(chuàng)新。此舉突破縣域編制壁壘，在解決教師配置不均衡的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)師資隊(duì)伍、提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量、調(diào)劑教師編制。目前，全市均已實(shí)施縣區(qū)（市）結(jié)對(duì)工作，共有370名教師參加交流。
此外，我市大力推進(jìn)市、縣教師發(fā)展中心建設(shè)，構(gòu)建教科研訓(xùn)一體化的教師發(fā)展體系。目前全市10所市、縣級(jí)教師發(fā)展中心已全部投用。
切合肇慶實(shí)際效果明顯
“學(xué)校的未來(lái)在于教師。教師是教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是一個(gè)城市教育水平的綜合體現(xiàn)。”廣東省名校長(zhǎng)工作室主持人、肇慶市人民教育家、肇慶市第十六小學(xué)校長(zhǎng)盧少延認(rèn)為，教師管理是一間學(xué)校的靈魂，我市實(shí)施“強(qiáng)師工程”，對(duì)全市整體教育水平的提高有著極大的促進(jìn)作用，是成本最低、效率最高，更切合肇慶教育實(shí)際、更有效的手段。
盧少延介紹，市十六小一直高度重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，重視教師個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展空間。他告訴記者：“近年來(lái)，學(xué)校新招了80多名教師，名校畢業(yè)、碩士以上學(xué)歷的教師比重越來(lái)越高。同時(shí)，按照市里開(kāi)展的‘城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、雙向提升’計(jì)劃要求，十六小積極承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，將學(xué)校教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法毫無(wú)保留地分享給從懷集來(lái)交流的老師，幫助其融入集體，迅速成長(zhǎng)，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的高度認(rèn)可。”
“市十六小要打造‘一校六區(qū)’全省集團(tuán)化教學(xué)典范，關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理。學(xué)校將積極配合市‘強(qiáng)師工程’的實(shí)施，務(wù)求將優(yōu)質(zhì)教育送到群眾‘家門(mén)口’。”盧少延說(shuō)道。
深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，肇慶市2020年最美教師、高要區(qū)第二中學(xué)教師辜娟是受惠者之一。2020年，她參加高中語(yǔ)文正高級(jí)教師評(píng)審，最終獲得評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)。辜娟說(shuō)：“職稱(chēng)制度的改革進(jìn)一步激活了教師隊(duì)伍的活力。不少老師主動(dòng)要求當(dāng)班主任，城區(qū)老師主動(dòng)到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校支教幫扶，工作積極性提高了不少。”
“十四五”強(qiáng)師工程升級(jí)加碼
“十四五”期間，肇慶“強(qiáng)師工程”進(jìn)一步升級(jí)加碼。市教育局表示，將健全教育科研和教師發(fā)展支持體系，加快建設(shè)37個(gè)學(xué)科教研基地學(xué)校、47個(gè)“1+N互聯(lián)網(wǎng)+教研”聯(lián)盟學(xué)校和10個(gè)省級(jí)校本研修示范校；實(shí)施中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”和“青年教師成長(zhǎng)支持計(jì)劃”，帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)；健全教師、校長(zhǎng)和教研員分層分類(lèi)培訓(xùn)課程與教學(xué)體系，構(gòu)建要素完善、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、支持個(gè)性化研訓(xùn)、可持續(xù)發(fā)展的教師培訓(xùn)課程體系。
同時(shí)，我市將健全跨區(qū)域教研幫扶機(jī)制，探索建立市級(jí)教師發(fā)展中心聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級(jí)教師發(fā)展中心聯(lián)系鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的教研工作機(jī)制；建立教研員鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校聯(lián)系點(diǎn)制度；完善“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，雙向提升”的幫扶制度，促進(jìn)全市教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；完善學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制，建立完善支持學(xué)區(qū)、辦學(xué)集團(tuán)教師交流制度，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師資源覆蓋面，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享、推廣和創(chuàng)造。
此外，我市將探索教師發(fā)展中心教研員與學(xué)校教師輪崗機(jī)制，暢通教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的通道，進(jìn)一步健全完善教師表彰制度體系，深入開(kāi)展教師教學(xué)技能、示范課、優(yōu)質(zhì)課大賽，定期舉辦互聯(lián)網(wǎng)+星湖教育論壇，為教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展展示平臺(tái)。
西江日?qǐng)?bào)記者 潘粵華
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