西江日報記者 楊麗娟
近日，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》?！锻ㄖ芬?，學(xué)校不得使用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，中小學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園。我市中小學(xué)校執(zhí)行情況如何呢？
“我們學(xué)校十多年前就提出倡議，建議學(xué)生不要攜帶手機進(jìn)校園。”肇慶中學(xué)學(xué)生處副主任孫玉青告訴記者，2010年，智能手機開始流行和普及，手機游戲和獲取信息的功能容易讓學(xué)生沉迷，有部分學(xué)生自控力不強，帶手機進(jìn)校園，會在休息時間偷偷使用手機，導(dǎo)致睡眠不足，視力下降，上課注意力不集中，身心健康受到影響。
孫玉青說，當(dāng)時就提出倡議，絕大多數(shù)學(xué)生和家長都贊同，并嚴(yán)格遵守，但有個別家長提出，如果想了解孩子的情況怎么辦。對此，學(xué)校在每個宿舍都安裝了固定電話，并在校園內(nèi)安裝了公共電話，方便學(xué)生聯(lián)系家長。
“不建議帶手機進(jìn)校園，開始學(xué)肇慶加美學(xué)校是一所寄宿學(xué)校，對手機的管理難度更大，他們又是如何管理呢？“教育部出臺關(guān)于手機管理的規(guī)定，就好像‘及時雨’，有了這個指揮棒，學(xué)校和家長更加有底氣加強學(xué)生手機管理。”該校初中部校長周紹明對記者說道。
隨著智能手機的普及，手機信息量大，作為自控能力不強的未成年人很容易成為“手機控”。周紹明說，作為寄宿學(xué)校，家長不放心孩子，孩子想念家人，家長會給孩子買手機，但手機帶來便利的同時，也有學(xué)生沉迷于其中，導(dǎo)致上課不專心，精力不集中，視力和成績都有所下降。
“開始家長不理解，我們就先做家長的工作，再通過家長做通學(xué)生思想，做到家長、學(xué)生、學(xué)校‘三位一體’共同管理好手機。”周紹明說，對確有需要帶手機入校的學(xué)生，學(xué)校規(guī)定學(xué)生入校前將手機上交到班主任手里，中途需要用手機再寫申請，并在班主任監(jiān)督下使用，使用完后上交，直到周末離校上車前，才將手機返還給學(xué)生。
今年教育部出臺相關(guān)規(guī)定后，肇慶加美學(xué)校更是創(chuàng)新管理形式，將其納入“學(xué)生七不準(zhǔn)”的學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定中，與班級量化管理和學(xué)生個人量化管理掛鉤，從制度上進(jìn)行約束，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
受訪學(xué)生和家長均表示贊同教育部的做法。學(xué)生家長趙崇燁告訴記者，經(jīng)常聽到有些家長抱怨自己的孩子沉迷手機，教育部出臺手機管理相關(guān)規(guī)定，說明這是一個社會普遍問題，有制度的約束才能讓青少年更加陽光健康成長。
為減少手機的使用，保護(hù)學(xué)生視力，受訪學(xué)校表示，基本不布置需通過電子產(chǎn)品完成的作業(yè)。在對手機嚴(yán)管的同時，也通過多種渠道如開設(shè)信息技術(shù)課、成立智慧中心，滿足學(xué)生對信息的需求，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，接受前沿信息，與時俱進(jìn)。
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