去年12月初，市教師發(fā)展中心舉行全市高中新課標(biāo)新教材培訓(xùn)活動。 受訪單位供圖
西江日報記者 賴小琴
記者從肇慶市教育局獲悉，目前全市各縣（市、區(qū)）教師發(fā)展中心均已啟用，我市已構(gòu)建起省、市、縣三級定位準(zhǔn)確、層次分明、互聯(lián)互通、資源共享的中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展新體系，將進(jìn)一步建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。
據(jù)了解，2018年，教育部等五部門共同發(fā)布了《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》，明確了師德、教師資源供給、規(guī)格層次、教育模式、師范院校5個方面的振興目標(biāo)。廣東省教育廳等四部門隨即聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)市級教師發(fā)展中心建設(shè)的意見》，進(jìn)一步推進(jìn)教師發(fā)展中心的建設(shè)工作。
肇慶市教師發(fā)展中心主任黃國洪介紹，肇慶市教師發(fā)展中心在2018年已掛牌成立，并逐漸開展相關(guān)工作。各縣（市、區(qū)）的教師發(fā)展中心均獲得省撥款1000萬元的專項資金用于建設(shè)。各地政府都非常重視此項工作，部分大幅增加了投入。
如封開縣教師發(fā)展中心。記者發(fā)現(xiàn)，封開縣教師發(fā)展中心投入資金3988.7多萬元，其中省財政補助建設(shè)資金991.1萬元，封開縣財政投入資金2997多萬元。該中心建筑面積達(dá)到9500平方米，主要建筑包括一幢4334平方米的教學(xué)樓，一幢4488平方米的宿舍樓，一座678平方米的食堂，配套建設(shè)有運動場、校門、圍墻、停車場、綠化工程及部分室內(nèi)設(shè)施設(shè)備。
按照文件要求，各地教師發(fā)展中心整合了原教學(xué)研究室、電教儀器站、教師繼續(xù)教育中心的職能，要實現(xiàn)教、科、研、訓(xùn)一體化。“是培訓(xùn)教師的學(xué)校，中心的教研員是教師的老師。”黃國洪介紹，教師發(fā)展中心通過統(tǒng)籌資源，統(tǒng)一管理，可以更好地為教師提供專業(yè)服務(wù)，提升教師隊伍的建設(shè)質(zhì)量。如市級教師發(fā)展中心，主要職能包括了結(jié)合基礎(chǔ)教育改革開展教師專業(yè)發(fā)展研究，積極推廣應(yīng)用國家、省市基礎(chǔ)教育改革成果和教師專業(yè)發(fā)展成果，以教科研成果引領(lǐng)教師培訓(xùn)，提升教師培訓(xùn)的專業(yè)化水平；協(xié)助開展本地區(qū)教育質(zhì)量監(jiān)測、分析與評價工作；開展在職教師、校（園）長培訓(xùn)；開展教師教育信息化建設(shè)等。同時做好區(qū)域內(nèi)教師隊伍建設(shè)與發(fā)展的調(diào)研及研究工作，為教育行政部門決策提供咨詢服務(wù)。
教師培訓(xùn)的方式將得到深刻改變。集中式的培訓(xùn)仍會進(jìn)行，主要貫徹“1+1+N”理念，即一個專家+一個名師+N個教師，形成學(xué)習(xí)共同體。培訓(xùn)對象也進(jìn)一步細(xì)分，省級教師發(fā)展中心即肇慶學(xué)院教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)名師培訓(xùn)，市教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)骨干教師培訓(xùn)，縣級教師發(fā)展中心則負(fù)責(zé)全員教師培訓(xùn)。
更為主要的是結(jié)合教學(xué)實踐的“教研即培訓(xùn)”。黃國洪介紹，以往教師培訓(xùn)往往采用講座式，培訓(xùn)時間、培訓(xùn)質(zhì)量等有待提高。“今后教師無需脫崗，根據(jù)自己在教學(xué)實踐中遇到的難題進(jìn)行研究，中心提供線上線下的理論、技術(shù)支持和專家指導(dǎo)等讓教師得到學(xué)習(xí)，從而解決難題，也是‘項目式’培訓(xùn)。這樣的培訓(xùn)成果與教學(xué)實踐結(jié)合更為緊密，對改進(jìn)教學(xué)工作也更具有指導(dǎo)性。”
而且，這種培訓(xùn)方式結(jié)合教師的職稱評定等考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，有效提升名師、骨干教師帶“徒弟”的積極性，從而加強教師隊伍的建設(shè)、提升教師教學(xué)能力。
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