鋼琴教師易雪認(rèn)真教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴。 記者 岑永龍 攝
易雪堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，得到家長和孩子們的歡迎和喜愛。 記者 岑永龍 攝
一個優(yōu)雅身姿，一個親切微笑，一聲諄諄教誨，在肇慶市端州區(qū)迪星藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，有著這樣的一位教師，多年來，她一直保持著對音樂教育的熱愛，用心用情傳授鋼琴技巧，讓孩子們感受音樂的魅力，在鋼琴領(lǐng)域不斷取得突破，她就是鋼琴教師易雪。
易雪畢業(yè)于星海音樂學(xué)院音樂學(xué)系本科，從事鋼琴基礎(chǔ)教育11年來，輔導(dǎo)超過百名學(xué)生，取得豐碩成果，2012年獲端州區(qū)音樂教師基本功比賽一等獎，2018年獲上海龍騰杯國際青少年藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，2019年超級藝苗之星中國青少年藝術(shù)盛典鋼琴評委，2019年獲新、中國際青少年藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
在家長眼中，易雪是一名非常專注和有耐心的教師。“從6歲到現(xiàn)在10歲，我的孩子一直跟著易老師在迪星學(xué)習(xí)鋼琴。易老師很是執(zhí)著于教學(xué)質(zhì)量，每一節(jié)課，她都始終堅持教好每一首樂曲、每一個音符，從上課開始到結(jié)束都沉醉于教學(xué)。易雪老師的舉動，孩子是看在眼里，記在心里，久而久之，孩子也越來越專注于鋼琴學(xué)習(xí)，鋼琴技巧也越來越熟練。”梁小姐說道。
一邊看著樂譜，一邊打著節(jié)拍，課堂上，易雪總是以學(xué)生為中心，時刻關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從讀譜到彈奏甚至坐姿，易雪都十分關(guān)注，認(rèn)真指導(dǎo)，默默耕耘。“既然孩子有志學(xué)習(xí)鋼琴，我就會無所保留地教導(dǎo)他們，期待他們能夠有所收獲，成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者。”
熱愛教學(xué)的易雪還會根據(jù)孩子們不同的性格特點開展教學(xué)。“每一個孩子都是獨立的個體，有一些孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)較快，有一些則比較慢熱，學(xué)習(xí)過程中可能還會產(chǎn)生一定負(fù)面情緒。為此，我因材施教，在教學(xué)過程中，密切留意孩子的心理狀況，及時調(diào)整教學(xué)方案，靈活開展教學(xué)，同時積極鼓勵孩子，幫助孩子盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高孩子學(xué)習(xí)效率，讓孩子學(xué)有所成。”
學(xué)生小文原本性格較為內(nèi)向，不善言談，學(xué)習(xí)鋼琴時習(xí)慣一言不發(fā)，這成了他的學(xué)習(xí)障礙。易雪意識到，只有和孩子成為小文才能拉近與他的距離，更好地進(jìn)行輔導(dǎo)。為此，她向小文家長了解小文的興趣愛好，用孩子喜歡的方式與小文相處，并偶爾彈奏流行曲激發(fā)起小文學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。一段時間下來，易雪的努力并沒有白費，目前小文已經(jīng)越來越善談，也和易雪成為了好朋友，同時，小文的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越好，基本掌握了彈奏技巧，鋼琴也逐漸成為了他生活中的“伙伴”。
記者 岑永龍
已有0人發(fā)表了評論