西江日報記者 夏紫怡 通訊員 陳藝華
近年來，為了優(yōu)化教育資源均衡配置，提高管理效益，促進端州教育高質(zhì)量發(fā)展，讓每個孩子享有更加公平更高質(zhì)量的教育，端州區(qū)“以優(yōu)帶新，以強扶弱”為原則，大力推進中小學（幼兒園）教育集團化辦學，以優(yōu)質(zhì)學校為龍頭，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、引領作用，帶動新建學校、薄弱學校共同發(fā)展。
據(jù)了解，端州區(qū)實施集團化辦學是采用“一校多區(qū)”模式，即一所龍頭學校+N所新建學校（校區(qū)）或薄弱學校（校區(qū)）。集團學校實行一個法人、一套班子、分工負責制，各校區(qū)按照“六統(tǒng)一”模式，統(tǒng)一理念、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一資源、統(tǒng)一權(quán)益、統(tǒng)一評價。集團學校校長由龍頭學校校長擔任，負責主持集團學校及各校區(qū)的全面工作，各校區(qū)由集團學校校長委派一名副校長負責日常工作，并向集團學校校長負責。在龍頭學校的輻射、引領作用下，帶動新建學校、薄弱學?？焖侔l(fā)展，有效推進所有校區(qū)優(yōu)質(zhì)均衡、共同發(fā)展。
目前，端州區(qū)中小學校（幼兒園）共有9個教育集團（或稱之為“一校多區(qū)”），其中，有4個教育集團的發(fā)展相對比較成熟，分別是肇慶市第一小學，有三個校區(qū)；肇慶市第十六小學，有二個校區(qū)；肇慶市奧威斯實驗小學，有三個校區(qū)；肇慶市實驗幼兒園，有二個校區(qū)。實踐證明，端州區(qū)現(xiàn)行“一校多區(qū)”的集團化辦學模式，是行之有效的，如一小幸福校區(qū)、十六小明月校區(qū)、奧小景德校區(qū)和新華校區(qū)、一中實驗學校等新建學校的成功辦學，實現(xiàn)了“以優(yōu)帶新，建一所優(yōu)一所”的預期目標。
優(yōu)質(zhì)的教育資源，先進的校園文化，不斷得以提高的教育教學質(zhì)量，都離不開集團化辦學的影響，而對于日漸涌現(xiàn)的集團化辦學，市民并不陌生。其實，早在2019年10月，端州區(qū)教育局便成立了由局主要領導、區(qū)政府教育顧問安文鑄教授和相關股室負責人等組成的教育集團化辦學調(diào)研組，對端州區(qū)集團化辦學發(fā)展進行深度調(diào)研，并制定了《端州區(qū)中小學教育集團化辦學實施方案》，推進集團化辦學。
為進一步落實集團化辦學，今年9月，原肇慶市百花園小學實驗校區(qū)更名為肇慶市第十五小學蕉園校區(qū)，納入肇慶市第十五小學教育集團管理；原肇慶市端州區(qū)睦崗小學實驗校區(qū)更名為肇慶市第一中學實驗學校三村校區(qū)，納入肇慶市第一中學實驗學校集團管理。
據(jù)了解，采取集團化辦學的各校區(qū)實行資源共享，由集團進行統(tǒng)籌規(guī)劃和管理，各校區(qū)對資源均有共同使用及維護的權(quán)利和義務。此外，參與集團化辦學的成員學校，可以在龍頭學校與的引領下，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理，但又各具特色。集團化辦學既注重優(yōu)質(zhì)學校文化在集團內(nèi)部的培植和發(fā)展，又注意吸收和尊重成員學校的文化特色，大力塑造集團的文化品牌，從辦學理念、校園文化上形成集團特色。
接下來，端州區(qū)將根據(jù)實際，加大對教育的統(tǒng)籌規(guī)劃，合理優(yōu)化教育資源配置，加強集團化辦學建設，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面，力爭通過若干年的努力，實現(xiàn)全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源區(qū)域內(nèi)均衡覆蓋，教育現(xiàn)代化水平顯著提升，滿足人民群眾“上好學”的迫切需求，并在粵港澳大灣區(qū)城市群中形成較強競爭力和輻射力的優(yōu)質(zhì)均衡、特色明顯、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化城市教育。
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