西江日報記者 蘇燕君
自我市全面實施中小學(xué)線上教育以來，各級各部門積極行動幫助中小學(xué)生開展線上教育，多渠道提供在線教育，切實做到“停課不停學(xué)、延學(xué)不降質(zhì)”。返校后，云端轉(zhuǎn)線下，我市學(xué)校如何進一步鞏固線上教學(xué)成果，幫助學(xué)生做好銜接？
“大考小考”掌握學(xué)情
我市部署2020年春季學(xué)期學(xué)生尤其是高三初三學(xué)生返校工作時指出，要對前期線上教育情況進行逐一摸底和診斷，精準分析學(xué)情，優(yōu)化調(diào)整教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)備考安排，增強針對性實效性，盡量減少疫情對高考、中考影響。
返校后的“大考小考”成為學(xué)校掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果，進一步“對癥下藥”的首選。廣東肇慶中學(xué)初中部副主任黎惠嫻表示，初三年級教師堅持集體備課，著重選擇學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、易理解的內(nèi)容作為線上教育的主要內(nèi)容。“雖然定時安排了線上測驗，但依然比較難掌握全部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。”因此，在返校一周后，肇中初三年級將對七個科目進行綜合性考試，摸底檢測線上學(xué)習(xí)情況。
“我們會根據(jù)摸底考試情況分析問題，然后逐個擊破。”肇中初三級級長何彩鳳說，學(xué)生間普遍存在的共性問題，將通過教師集體備課、制定教學(xué)計劃，幫助學(xué)生逐個克服。針對個別學(xué)生遇到的難題，則要求學(xué)生先看課程回放，再由教師有針對性地進行答疑解惑，以“線上線下”結(jié)合的方式提高學(xué)習(xí)效率。
肇慶市百花中學(xué)也將在返校第一周內(nèi)，對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況進行摸底測評，并結(jié)合所學(xué)知識點和高考的相關(guān)題型進行測評，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做到精準掌握。
制定適合的教學(xué)內(nèi)容
做好線上與線下教育銜接，制定適合的教學(xué)內(nèi)容也很重要。市教育局表示，中小學(xué)非畢業(yè)年級利用正式開學(xué)后一至二周時間，對線上教學(xué)掌握不達標內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在確保每位學(xué)生較好掌握所學(xué)知識基礎(chǔ)上，再進行新課教學(xué)。小學(xué)階段學(xué)生返校后全部堅持零起點教學(xué)。初三和高三將統(tǒng)籌考慮參加畢業(yè)升學(xué)考試的特殊情況，科學(xué)有序安排好各項教育教學(xué)活動，保證復(fù)習(xí)時間，提高復(fù)習(xí)效率，增強復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。
早在2月初，肇中高三便已提前制定線上教育計劃，精選綜合性板塊知識錄制線上課程，步履穩(wěn)健推進二輪復(fù)習(xí)進度，該校高三級級長粟峻青表示，高考確定延期后，年級立即根據(jù)學(xué)情分析、研判備考計劃及時調(diào)整學(xué)生返校后的教學(xué)內(nèi)容。同時邀請2019屆高考取得優(yōu)異成績的畢業(yè)生進行線上經(jīng)驗交流，為2020屆考生理清方向，調(diào)整備考思路。
返校后，肇中高三將于4月至5月進行板塊復(fù)習(xí)，重點講解訓(xùn)練占據(jù)高考內(nèi)容“半壁江山”的基礎(chǔ)題與中檔題，同時兼顧難題，以此進一步提升學(xué)生二輪復(fù)習(xí)效果，也給予學(xué)生充足的時間調(diào)整狀態(tài)，盡快恢復(fù)線下學(xué)習(xí)正常狀態(tài)，做到復(fù)習(xí)過程不斷，復(fù)習(xí)節(jié)奏不亂，復(fù)習(xí)內(nèi)容不濫，確保教育質(zhì)量。
德慶縣孔子學(xué)校在學(xué)生返校后的前三周，將適當(dāng)放緩教學(xué)進度，重點抓好學(xué)習(xí)規(guī)范，讓學(xué)生盡快適應(yīng)從線上學(xué)習(xí)向線下學(xué)習(xí)過渡。肇慶高新區(qū)大旺中學(xué)、肇慶中學(xué)大旺實驗學(xué)校則將做好串講復(fù)習(xí)，在確保每位學(xué)生能較好掌握所學(xué)知識基礎(chǔ)上，再進行新課程教學(xué)，切實做好教學(xué)銜接。
分階段調(diào)整教學(xué)方式
“2月初，線上教學(xué)以各類優(yōu)秀教育資源的錄播為主；3月17日后，教學(xué)轉(zhuǎn)為‘錄播’‘直播’相結(jié)合；4月上旬，逐步調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏，教學(xué)以直播為主……”鼎湖中學(xué)辦公室主任、高三級執(zhí)行主任黎宇星介紹，該校結(jié)合實際情況，在不同階段，動態(tài)調(diào)整線上教學(xué)方法，讓學(xué)生始終保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后能快速適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。
為做好銜接，在作業(yè)布置上，該校同樣別出心裁。線上教育初期，線上作業(yè)多為客觀題，鞏固基礎(chǔ)，有效調(diào)動學(xué)生積極性；返校前，學(xué)生則需要在線下完成包含客觀題與主觀題的作業(yè)。黎宇星說，這是為了更好地規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)、寫作習(xí)慣，潛移默化中幫助學(xué)生適應(yīng)返校后的學(xué)習(xí)節(jié)奏和狀態(tài)。
