記者 蘇燕君 張?jiān)坊?/p>
2025年秋季學(xué)期到來，肇慶學(xué)子身著整齊校服、背著書包，精神抖擻邁入校園，開啟新學(xué)年。與以往不同的是，今學(xué)期來自市內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教育資源已悄然匯入肇慶縣域，為城鄉(xiāng)教育發(fā)展帶來新氣象。
在肇慶積極推動(dòng)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)化均衡發(fā)展的進(jìn)程中，更多優(yōu)秀師資與豐富教學(xué)資源正沖破地域壁壘，源源不斷地注入肇慶縣域校園。這為肇慶書寫基礎(chǔ)教育賦能東部城區(qū)一體化融合發(fā)展和“百千萬工程”的民生答卷，增添了更為強(qiáng)勁而持久的動(dòng)力。
優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團(tuán)化托管辦學(xué)
助義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重。近年來，肇慶著力促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，通過推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)、建設(shè)教育共同體等有力舉措，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
今年，全市教育大會(huì)期間舉行的基礎(chǔ)教育賦能“百千萬工程”和東部城區(qū)一體化項(xiàng)目集中簽約儀式中，共有5個(gè)項(xiàng)目簽約，當(dāng)中包括肇慶市匯星小學(xué)托管高要區(qū)金利中心小學(xué)項(xiàng)目和肇慶市第十六小學(xué)托管肇慶高新區(qū)育慧學(xué)校項(xiàng)目。這是肇慶深化基礎(chǔ)教育改革、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的又一具體實(shí)踐。
8月29日，肇慶市匯星小學(xué)金利校區(qū)正式揭牌，標(biāo)志著肇慶市匯星小學(xué)教育集團(tuán)正式托管高要區(qū)金利鎮(zhèn)中心小學(xué)。匯星小學(xué)教育集團(tuán)成立于2017年，已有匯星、景德、新華、沙湖等四所成員校，金利是該集團(tuán)的第五所成員校。“前期，我們對(duì)金利校區(qū)開展多輪深度調(diào)研，發(fā)現(xiàn)該校區(qū)原領(lǐng)導(dǎo)班子管理規(guī)范，且在足球、音樂、書法等領(lǐng)域教學(xué)成果豐碩，這為辦學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”肇慶市匯星小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人說，肇慶市匯星小學(xué)將以“1+7”托管方案統(tǒng)籌推進(jìn)托管工作，即堅(jiān)持“一體化”管理，派駐骨干團(tuán)隊(duì)全面負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理及師資培養(yǎng)，依托七大工作組破解發(fā)展瓶頸深化“協(xié)同化”育人。同時(shí)，以師資互派、課程共享等方式激發(fā)辦學(xué)活力，并深挖金利龍舟文化價(jià)值，大力打造特色化教學(xué)品牌，進(jìn)一步升級(jí)校園文化。
不久前，肇慶市第十六小學(xué)也正式托管肇慶高新區(qū)育慧學(xué)校，兩校合作進(jìn)入實(shí)質(zhì)化運(yùn)作階段，并開啟了肇慶東部城區(qū)教育一體化發(fā)展的新篇章。記者了解到，此次托管辦學(xué)將全面引入十六小的課程體系與管理標(biāo)準(zhǔn)，采用“多法人一體化”模式，由十六小派出校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任肇慶高新區(qū)校區(qū)校長(zhǎng)，每年選派管理骨干與資深教師駐校工作，同步接收育慧學(xué)校教師赴十六小跟崗學(xué)習(xí)，著力形成“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的發(fā)展新格局。“這種雙向流動(dòng)機(jī)制，旨在通過師資互培實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的深度融合。”育慧學(xué)校校長(zhǎng)張文杰指出，此次合作辦學(xué)首年將重點(diǎn)完善學(xué)校管理架構(gòu)、優(yōu)化課程設(shè)置，在科技教育與課堂改革中形成階段性成果；次年推進(jìn)校園文化建設(shè)與校本課程開發(fā)，在教育科研領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破；第三年全面打造“人無我有”的辦學(xué)特色，力爭(zhēng)成為全市優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展示范校。
力促優(yōu)質(zhì)學(xué)校托管（幫扶）縣中
賦能高中教育內(nèi)涵式發(fā)展
教育是引領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子走向廣闊天地的重要路徑，縣中教育更是承載了廣大農(nóng)村和縣城家庭對(duì)子女成才的美好期望。今年以來，肇慶充分用好“百千萬工程”政策機(jī)遇，深入實(shí)施“縣中振興”行動(dòng)計(jì)劃，全面加強(qiáng)與托管（幫扶）高校的對(duì)接，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)普通高中多樣化發(fā)展。
今年春季學(xué)期開始，深圳高級(jí)中學(xué)（集團(tuán)）（下稱“深高”）托管幫扶四會(huì)中學(xué)的“琢玉工程”正式啟動(dòng)。托管后，在教育教學(xué)改革方面，深圳高級(jí)中學(xué)（集團(tuán)）四會(huì)中學(xué)全面踐行深高“五育并舉”理念，致力構(gòu)建“會(huì)思考、會(huì)創(chuàng)新、會(huì)協(xié)同、會(huì)超越”的“四會(huì)”育人體系，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、“養(yǎng)育小馬”等特色活動(dòng)，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)成長(zhǎng)。在教師培養(yǎng)上，該校則讓教師全員參與AI培訓(xùn)，組織兩批27名教師走進(jìn)深高集團(tuán)跟崗學(xué)習(xí)拆解吸收“深高模式”，并組織優(yōu)秀教師赴知名高等學(xué)府培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教育創(chuàng)新打開視野。托管至今，四會(huì)中學(xué)教研氛圍更加濃厚，推門聽課成為常態(tài)，公開課質(zhì)量顯著提升，“養(yǎng)馬療愈”等項(xiàng)目已成為教育創(chuàng)新的“四會(huì)名片”。
縣中托管幫扶的東風(fēng)，也吹到了鼎湖區(qū)的廣利高級(jí)中學(xué)。今年7月，廣利高級(jí)中學(xué)正式加掛“肇慶學(xué)院廣利實(shí)驗(yàn)中學(xué)”校牌，這次合作是肇慶學(xué)院和鼎湖區(qū)人民政府積極響應(yīng)國(guó)家“縣中托管幫扶工程”和廣東省“雙百行動(dòng)”戰(zhàn)略部署的重要舉措。該合作也將通過深層次融合實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)肇慶學(xué)院與廣利高級(jí)中學(xué)的互補(bǔ)聯(lián)合，打造“高校引領(lǐng)、資源共享、學(xué)段貫通”的育人新模式。今年秋季學(xué)期開啟后，肇慶學(xué)院將通過提升校園管理水平、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度、優(yōu)化課程設(shè)置等舉措，力爭(zhēng)把廣利高級(jí)中學(xué)打造成為特色鮮明、社會(huì)認(rèn)可度高的優(yōu)質(zhì)高中。
校地協(xié)同共享市外優(yōu)質(zhì)教育資源
山區(qū)孩子也能接受更好教育
深入實(shí)施“縣中振興”行動(dòng)計(jì)劃，肇慶還堅(jiān)持用足用好幫扶力量，鼓勵(lì)各縣（市）加強(qiáng)與“雙百行動(dòng)”幫扶高校的對(duì)接，形成更多高校—高中托管（幫扶），以校地協(xié)同推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，讓教育公平提供更多可能，讓山區(qū)的孩子在家門口享受更優(yōu)質(zhì)的教育。
封開縣嘗到了“甜頭”。封開縣地處粵桂兩省區(qū)交界，是一個(gè)長(zhǎng)期處于人口外流狀態(tài)的山區(qū)縣。近年來，該縣搶抓廣東省啟動(dòng)實(shí)施“雙百行動(dòng)”政策機(jī)遇，借力華南師范大學(xué)、廣州職業(yè)技術(shù)大學(xué)資源優(yōu)勢(shì)推動(dòng)教育提質(zhì)增效，校地?cái)y手深化合作，共促鄉(xiāng)村教育振興。
今年，封開縣與華南師范大學(xué)合作辦學(xué)，該縣廣信中學(xué)升格為華南師范大學(xué)共建封開實(shí)驗(yàn)學(xué)校（下稱“共建學(xué)校”）并開啟秋季高中招生。共建學(xué)校將瞄準(zhǔn)封開縣缺乏名師名教等難題，積極整合華南師范大學(xué)“華附聯(lián)盟”教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源，深化與廣州名校的交流。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還將力爭(zhēng)在拔尖人才培養(yǎng)上取得突破，大力引進(jìn)優(yōu)秀師資，注重年輕教師的培養(yǎng)與留任，切實(shí)讓“干得多、干得好、肯實(shí)干”的教師有位有為。
華南師范大學(xué)幫扶共建廣信中學(xué)的消息一出，學(xué)校整體招生熱度飆升，2025年全縣普高招生中統(tǒng)招批共建學(xué)校一次性投檔滿額，錄取分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)超歷史水平；錄取學(xué)生中外縣區(qū)生源顯著增多，山區(qū)縣中生源結(jié)構(gòu)單一的困境被打破……封開縣的教育迎來了新變化，全縣生源外流現(xiàn)象得到抑制，廣大家長(zhǎng)也開始從“送娃外出求學(xué)”的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;接娃回來上學(xué)”。封開縣教育局相關(guān)人員表示：“對(duì)于封開而言，這是多年未見的突破性進(jìn)展，為當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)注入了強(qiáng)大信心。”
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