肇慶市融媒體中心記者甘婉怡
“查詢到成績(jī)的那一刻我就知道穩(wěn)了，可以上我理想的大學(xué)了。”6月25日，肇慶市第一中學(xué)高三1班的鄒子鈺在查詢到高考成績(jī)的那一刻，激動(dòng)地與家長(zhǎng)分享喜悅。如今，這位已手握中央美術(shù)學(xué)院?？己细褡C的女孩，憑借著優(yōu)秀的文化成績(jī)和扎實(shí)的專業(yè)功底，在藝術(shù)夢(mèng)想與文化課學(xué)習(xí)的雙重挑戰(zhàn)中，找到了屬于自己的成長(zhǎng)節(jié)奏。
肇慶市第一中學(xué)優(yōu)秀考生鄒子鈺.受訪者供圖
專業(yè)學(xué)習(xí)：速寫為基，厚積薄發(fā)
據(jù)鄒子鈺透露，在專業(yè)科目中，速寫是她的強(qiáng)項(xiàng)。她堅(jiān)持每天課后花上30分鐘到1小時(shí)，完成2-3幅速寫練習(xí)。課堂上，她樂于嘗試描繪工人修路、街頭車水馬龍等生活化場(chǎng)景，甚至大膽運(yùn)用色粉、水彩等多種材料來探索畫面表現(xiàn)力。“畫物體速寫時(shí)，能更直觀地理解光影和結(jié)構(gòu)，這對(duì)其他科目的幫助也很大。”這種跨媒介的練習(xí)為她的文化科目也打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鄒子鈺在聯(lián)考素描科目遇到從未練習(xí)過的考題時(shí)，她依然能憑借扎實(shí)的基本功，按步驟從容完成畫面構(gòu)建，并取得優(yōu)異的成績(jī)。
鄒子鈺回憶起?？紓淇嫉慕?jīng)過，也是充滿了未知挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)手機(jī)屏保、塑造獨(dú)特人物造型等陌生題型，甚至在考場(chǎng)上遭遇畫畫工具遺失、手部意外劃傷的狀況，都曾是她需要跨越的障礙。但日積月累的素材庫(kù)成了她的“秘密武器”——從服裝設(shè)計(jì)的剪裁細(xì)節(jié)到大師作品中的微妙神態(tài)捕捉，都深深印在她的腦海中。結(jié)合“按步驟拆解考題”的解題策略，讓她在臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)總能找到突破口。鄒子鈺特別提到研究莫奈作品的收獲：“莫奈描繪教堂從早到晚的色彩漸變，教會(huì)了我如何用光影去表達(dá)時(shí)間的流逝，這種日常積累在考場(chǎng)上會(huì)自然而然地融入考試創(chuàng)作。”
文化課沖刺：三個(gè)月逆襲的沖刺策略
由于從去年7月底到今年2月一直在進(jìn)行緊張的術(shù)科集訓(xùn)，鄒子鈺真正用于文化課復(fù)習(xí)的時(shí)間僅有寶貴的三個(gè)月。面對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)出現(xiàn)斷層等困境，她將沖刺期科學(xué)劃分為三個(gè)階段：第一個(gè)月專注“破冰”，通過梳理教材目錄建立清晰的知識(shí)框架；第二個(gè)月主攻歷史、政治等需要大量背誦的科目，同時(shí)強(qiáng)化語文和英語的積累；最后一個(gè)月則進(jìn)入全力沖刺狀態(tài)——每天提前20分鐘到教室自習(xí)，中午留在學(xué)校學(xué)習(xí)1小時(shí)，晚上則參加鞏固練習(xí)直至11點(diǎn)。
在鞏固文化科目期間，鄒子鈺將需要背誦的文科內(nèi)容與需要刷題的理科學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行，充分利用碎片時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)，用“學(xué)科切換法”保持大腦的活躍度。這種目標(biāo)清晰、節(jié)奏緊湊的復(fù)習(xí)策略，幫助她在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了文化課成績(jī)的穩(wěn)步提升。
心態(tài)調(diào)節(jié)：速寫本里的寧?kù)o與自然的療愈
面對(duì)高壓的備考環(huán)境，鄒子鈺形成了自己獨(dú)特的情緒調(diào)節(jié)方式，翻開速寫本畫幾筆“減壓小畫”，在校園里散步觀察花開花落的變化，或是找班主任聊聊學(xué)習(xí)的進(jìn)度。“高考前，一中的花開得很美，看看這些自然風(fēng)景，緊繃的神經(jīng)就能放松下來。”這種將藝術(shù)感知融入日常的習(xí)慣，成為她重要的精神補(bǔ)給。
鄒子鈺特別強(qiáng)調(diào)心態(tài)的關(guān)鍵作用：“身邊有些同學(xué)專業(yè)能力很強(qiáng)，但在考試期間卻不能發(fā)揮出最佳水平，部分是因?yàn)榭记斑^度焦慮而導(dǎo)致失利。”她的應(yīng)對(duì)之道是用腳踏實(shí)地的行動(dòng)去對(duì)抗未來的不確定性，正如她在考場(chǎng)上面對(duì)陌生考題時(shí)秉持的信念：“按步驟來，每一筆都在接近目標(biāo)。”
給藝考生的建議：始于熱愛，成于積累
“藝術(shù)生要保持在生活中發(fā)現(xiàn)‘美’的心態(tài)，看到夕陽或小鳥，都可以隨手畫下來或拍下來記錄，這些都有可能成為日后考試的素材積累。”這是鄒子鈺給學(xué)弟學(xué)妹們的備考建議——讓積累成為生活的一部分?；仡欁约浩吣甑拿佬g(shù)學(xué)習(xí)歷程，從素描入門到?？荚O(shè)計(jì)，她認(rèn)為這本質(zhì)上是一個(gè)興趣驅(qū)動(dòng)加持續(xù)練習(xí)的過程。對(duì)于如何平衡文化與專業(yè)學(xué)習(xí)，她推薦“分段聚焦法”，在術(shù)科集訓(xùn)時(shí)心無旁騖地投入專業(yè)訓(xùn)練，文化課沖刺期則制定清晰的每日任務(wù)清單，用完成“小目標(biāo)”來積累成就感。
如今，這位立志進(jìn)入中央美術(shù)學(xué)院城市藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)深造的女生，正帶著她“厚積薄發(fā)”的專業(yè)功底和“從容應(yīng)對(duì)”的良好心態(tài)，靜待夢(mèng)想的下一站啟程。
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