據(jù)《西江日報(bào)》報(bào)道，肇慶市2025年《政府工作報(bào)告》提到，2024年，肇慶積極扶持企業(yè)穩(wěn)崗發(fā)展，幫助重點(diǎn)企業(yè)面向本地招聘員工2.76萬人，推行“訂單班”等聯(lián)合培養(yǎng)模式，中職院校、技工院校畢業(yè)生留肇率分別達(dá)35%、54.47%，就業(yè)形勢保持穩(wěn)定。什么是“訂單班”的聯(lián)合培養(yǎng)模式？對學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方有著怎樣的作用，記者以一個(gè)“訂單班”為例，從中剖析我市人才培養(yǎng)和高效服務(wù)企業(yè)的做法。
透過肇慶市技師學(xué)院與小鵬汽車聯(lián)合舉辦的“數(shù)據(jù)標(biāo)注訂單班”，不僅為高素質(zhì)技能人才的“量身培養(yǎng)”打開了新思路，而且為校企合作與產(chǎn)業(yè)發(fā)展拓展了新空間。這種雙向奔赴的“訂單班”多多益善。
習(xí)近平總書記指出，要統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國工匠、能工巧匠。多年來，肇慶著力探索產(chǎn)教融合新機(jī)制，校企合作不斷深化，協(xié)同育人成效明顯，去年全市技工院校與企業(yè)開展“訂單班”35個(gè)、參與學(xué)生1564人，開班數(shù)量實(shí)現(xiàn)翻倍，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級提供了有力的人才支撐和智力支持。
今年《政府工作報(bào)告》提出，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。肇慶“訂單班”叫好更叫座，就在于與產(chǎn)業(yè)貼得近、企業(yè)連得緊，讓技能人才產(chǎn)出“適銷對路”。當(dāng)前，我市“主導(dǎo)+特色”產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，要立足企業(yè)所需、學(xué)校所能、未來所向，強(qiáng)化校企在打造訂單式“人才藍(lán)海”中的全過程、全方位戰(zhàn)略合作。于學(xué)校而言，要堅(jiān)持因產(chǎn)辦學(xué)、因企施教，按照“學(xué)科跟著產(chǎn)業(yè)走、專業(yè)圍著需求轉(zhuǎn)”，量身定制教學(xué)、科研與實(shí)踐方案；對企業(yè)來說，要主動(dòng)參與專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教學(xué)大綱制定和實(shí)踐環(huán)節(jié)，在需求前置中實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)精準(zhǔn)對接。
“訂單生”之所以成為香餑餑，得益于定向定崗協(xié)同育人有成效，讓“企業(yè)缺什么人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么人才”的教學(xué)模式真正落地見效。提升人才培養(yǎng)“含金量”任重道遠(yuǎn)，一方面要在教學(xué)改革上使硬招，圍繞教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、科研創(chuàng)新等，促進(jìn)課堂與車間無縫對接，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室“牽手”生產(chǎn)線，激活職業(yè)教育“一池春水”；另一方面要在師資改造上出實(shí)招，既要聘請產(chǎn)業(yè)界的“高手”“大師”進(jìn)校授課，也要提升專職教師的專業(yè)素養(yǎng)，以“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的新成效，提高技能人才的實(shí)踐性、綜合性和專業(yè)性。
再者，政府要發(fā)揮主導(dǎo)作用，為校企合作“牽線搭橋”、精準(zhǔn)保障。譬如，強(qiáng)化政策支撐、資金支持，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校核心能力提升、產(chǎn)教聯(lián)合體和產(chǎn)教融合共同體等項(xiàng)目建設(shè)；牽頭組織與企業(yè)、行業(yè)、園區(qū)的對接活動(dòng)，幫助“訂單生”實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)；開通安家落戶、職稱晉升等綠色通道，讓“訂單生”干得好、留得住……讓有效市場和有為政府統(tǒng)籌發(fā)力，就一定能擦亮“訂單班”的金字招牌，為肇慶制造新城建設(shè)注入人才動(dòng)能。
徐劍鋒
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