作者：肇慶市融媒體中心記者 潘粵華
利用博物館資源開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)，博物館與學(xué)校間的“館校合作協(xié)同育人”已逐漸成為肇慶教育常態(tài)。近年來(lái)，肇慶各地博物館、學(xué)校積極探索，發(fā)揮兩者教育資源特長(zhǎng)，促進(jìn)博物館資源融入教育體系，將博物館變?yōu)閷W(xué)生“第二課堂”，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，形成了各具特色的館校合作品牌，共同構(gòu)建更開(kāi)放、多元、良好的教育生態(tài)。
市博物館宣教部負(fù)責(zé)人許輝給肇慶中學(xué)府城校區(qū)七年級(jí)學(xué)生上《為中華之崛起》課程。肇慶市融媒體中心記者 潘粵華 攝
跨學(xué)科教育培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷
“第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，我們賠了多少銀兩？”“近代中國(guó)史給我們帶來(lái)了哪些啟發(fā)？”……5月15日，在肇慶中學(xué)府城校區(qū)多媒體室里，該校七（4）班學(xué)生上了一節(jié)特別的課——《為中華之崛起》，講課老師是肇慶市博物館宣教部負(fù)責(zé)人許輝。
課堂上，許輝結(jié)合《己亥雜詩(shī)》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》等多篇語(yǔ)文課文章，巧用銀元、銀錠等實(shí)物教具，穿插互動(dòng)問(wèn)答、歷史小故事，向?qū)W生們講述了舊民主主義革命時(shí)期的中國(guó)歷史。
這是市博物館今年4月推出的館校合作項(xiàng)目——“學(xué)語(yǔ)文知?dú)v史”博物館教育課程。許輝介紹，該項(xiàng)目將語(yǔ)文與中國(guó)近現(xiàn)代史相結(jié)合，旨在通過(guò)豐富多彩的博物館展品，讓學(xué)生在欣賞文物的同時(shí)深入了解歷史，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷和文化自信。她說(shuō)：“該項(xiàng)目通過(guò)博物館與學(xué)校的緊密合作，以講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組討論、手工制作、實(shí)地參觀等方式，為學(xué)生提供全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如學(xué)生將有機(jī)會(huì)參觀博物館，通過(guò)專業(yè)講解員的展品解讀，深入了解中國(guó)近現(xiàn)代史和時(shí)代內(nèi)涵。學(xué)校也可結(jié)合博物館參觀的內(nèi)容，組織主題教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史與語(yǔ)文的關(guān)聯(lián)，拓展知識(shí)視野和思維廣度。”
目前，市博物館與肇慶中學(xué)、鼎湖區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、肇慶市第五中學(xué)、肇慶市第四小學(xué)等學(xué)校開(kāi)展“學(xué)語(yǔ)文知?dú)v史”跨學(xué)科博物館教育課程。從已開(kāi)展的課程來(lái)看，學(xué)生反響不錯(cuò)。
“我們還沒(méi)開(kāi)始學(xué)中國(guó)近代史。今天第一次知道這段歷史，讓我很震驚。”肇慶中學(xué)府城校區(qū)七（4）班學(xué)生楊子逸說(shuō)，這堂課激起了她進(jìn)一步了解相關(guān)歷史事件、歷史人物的興趣。而同班的張心妍覺(jué)得，課堂給予她很多啟發(fā)：“這不僅是屈辱史，更是奮斗史，讓我得知今天的生活來(lái)之不易。我們要發(fā)揚(yáng)先烈愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神，好好成長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起時(shí)代使命。”
肇慶中學(xué)府城校區(qū)歷史老師楊帆認(rèn)為，學(xué)校已和市博物館開(kāi)展了多個(gè)館校合作項(xiàng)目。博物館提供真實(shí)專業(yè)場(chǎng)景，經(jīng)認(rèn)真聽(tīng)講、實(shí)地體驗(yàn)、參與講解、作品再現(xiàn)等，學(xué)生獲得了一段浸潤(rùn)式專業(yè)教育。日常課堂、文章視頻都無(wú)法代替這個(gè)場(chǎng)景。館校合作項(xiàng)目讓博物館在學(xué)生心中種下關(guān)于文化、歷史、傳承、美的種子，必將碩果累累。
培養(yǎng)學(xué)生講解員講好鼎湖故事
培養(yǎng)學(xué)生講解員是鼎湖區(qū)博物館館校合作品牌項(xiàng)目。該項(xiàng)目從2022年開(kāi)始實(shí)施。“如何讓鼎湖眾多學(xué)生走進(jìn)博物館，熟知本土文化，接受本土文化的熏陶，讓學(xué)校和博物館產(chǎn)生有效鏈接，最有效最便捷的方式就是館校合作。”鼎湖區(qū)博物館副館長(zhǎng)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人肖沛介紹，博物館講解是讓歷史說(shuō)話、讓文物說(shuō)話的有效途徑。培養(yǎng)不同年齡段的學(xué)生講解員，既能拉近學(xué)生與博物館的距離，緩解學(xué)生人數(shù)多與講解員少的矛盾，又能加強(qiáng)文物的保護(hù)和利用，提升博物館知名度和學(xué)生綜合素質(zhì)。
通過(guò)報(bào)名、培訓(xùn)、比賽、選拔，鼎湖區(qū)博物館從中挑選優(yōu)秀的學(xué)生講解員。肖沛說(shuō)：“在成為講解員的過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)、講解，深入了解到家鄉(xiāng)的地理、自然生態(tài)、人文歷史后更熱愛(ài)家鄉(xiāng)，并通過(guò)講解展示鼎湖深厚歷史文化，幫助提高公眾對(duì)鼎湖的認(rèn)知，從而提升文化自信。”
就讀三年級(jí)的李梓淇是項(xiàng)目講解員，至今講解了4場(chǎng)。她說(shuō)：“我學(xué)到了很多文物、文化知識(shí)，越了解越喜歡。每次講解完，我都很有成就感，迫不及待地想和爸爸媽媽、同學(xué)們分享。”而李梓淇媽媽羅女士認(rèn)為，女兒成為講解員后變得更大膽、更自信，獲得了不少成長(zhǎng)。
鼎湖區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)學(xué)生冼安喬也是項(xiàng)目講解員，講解內(nèi)容是鼎湖山的地形地貌。她告訴記者：“老師教我講解時(shí)的儀表儀態(tài)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讓我明白講解是一門藝術(shù)。經(jīng)過(guò)鍛煉，我更自信大方，敢于在陌生人面前表達(dá)自己。我還學(xué)到了很多鼎湖歷史文化知識(shí)，更喜歡自己的家鄉(xiāng)了。”
目前，鼎湖區(qū)博物館設(shè)計(jì)了“湖山鼎峙”鼎湖區(qū)自然歷史陳列展示、肇慶自鳴鐘利瑪竇鐘表藝術(shù)及工藝展示、端硯技藝展示與文創(chuàng)展品等獨(dú)具地方文化特色的講解項(xiàng)目，與肇慶市農(nóng)業(yè)學(xué)校（肇慶市工程技術(shù)學(xué)校）、鼎湖區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鼎湖區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校、鼎湖逸夫小學(xué)等開(kāi)展合作。近3年，鼎湖區(qū)博物館培養(yǎng)學(xué)生講解員50名，為觀眾講解次數(shù)100余場(chǎng)。
特色活動(dòng)延伸課堂教育
其他各縣（市、區(qū)）的博物館也利用自身優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展主題豐富、形式多樣的館校合作項(xiàng)目，推動(dòng)博物館社會(huì)教育與學(xué)校教育融合發(fā)展。如封開(kāi)縣博物館，從2010年開(kāi)始實(shí)施館校合作項(xiàng)目，以圖片展覽進(jìn)校園、邀請(qǐng)學(xué)校組織學(xué)生到博物館參觀，開(kāi)展研學(xué)和傳統(tǒng)文化宣傳活動(dòng)等方式進(jìn)行。館校合作開(kāi)展至今，封開(kāi)縣博物館每年都到各鎮(zhèn)（街道）中小學(xué)校開(kāi)展圖片展覽進(jìn)校園活動(dòng)，惠及學(xué)生約15萬(wàn)人次。
該館館長(zhǎng)龍燕梅認(rèn)為，館校合作有利博物館發(fā)揮教育功能，對(duì)進(jìn)一步搭建博物館與公眾溝通互動(dòng)的平臺(tái)有重要意義。能加深學(xué)生對(duì)博物館了解、認(rèn)同，以及對(duì)中華文明史、人類歷史的認(rèn)識(shí)與理解，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和文化自信心，有助其傳承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。她說(shuō)：“今年，縣博物館策劃開(kāi)展‘5·18國(guó)際博物館日’系列活動(dòng)，包括到廣信中學(xué)開(kāi)展圖片展覽、《文物保護(hù)法》相關(guān)條例宣傳、傳統(tǒng)拓印進(jìn)校園體驗(yàn)，與江口中學(xué)開(kāi)展‘追尋歷史印記·踐行文化自信’研學(xué)活動(dòng)等。”
封開(kāi)縣黃巖洞陳列館則在近日舉辦鐘鼎有禮——西江流域青銅文明展，展期至今年6月底。這是該館館校合作教育和研究課程。展覽呈現(xiàn)西江兩岸流域多元一體的青銅文化發(fā)展格局，以及西江兩岸青銅特點(diǎn)，通過(guò)展品陳設(shè)、圖文、專業(yè)講解等方式，與數(shù)學(xué)、美術(shù)等課程學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生們了解青銅器背后的故事，提高對(duì)民族文化的認(rèn)同感、自豪感，讓歷史文物在課本中“活”過(guò)來(lái)。
德慶縣博物館充分利用資源和空間，通過(guò)持續(xù)開(kāi)展“嶺南古郡，德慶記憶——德慶歷史文物展”“我們的節(jié)日”“愛(ài)國(guó)主義教育”“未成年人教育”和送展進(jìn)村居（社區(qū)）、進(jìn)校園、研學(xué)教育等活動(dòng)，積極發(fā)揮以文化人、以文育人作用。該館不斷深化館校合作，讓博物館成為學(xué)校教育的延伸場(chǎng)所，成為青少年獲取知識(shí)的“第二課堂”。
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