作者：肇慶市融媒體中心記者 楊永新
為了進(jìn)一步加強(qiáng)跨縣交流與合作研討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)特殊教育共同發(fā)展，近日，德慶縣啟智示范學(xué)校聯(lián)合封開(kāi)縣和懷集縣的特殊教育學(xué)校，共同開(kāi)展了跨縣聯(lián)合教研活動(dòng)暨肇慶市“百師送百課”林結(jié)珍名校長(zhǎng)工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
德慶縣啟智示范學(xué)校老師（穿紅衣者）現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)制作德慶竹篙粉。受訪(fǎng)單位供圖
活動(dòng)中，有關(guān)學(xué)校以現(xiàn)場(chǎng)課例展示、評(píng)課交流、專(zhuān)題講座等方式開(kāi)展交流研討，共同探索特殊教育的新思路、新方法。
德慶縣啟智示范學(xué)校關(guān)正新副書(shū)記在勞技室向前來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)敿?xì)介紹了德慶竹篙粉的悠久歷史，并展示了他的勞動(dòng)技能課例《德慶竹篙粉的制作》。竹篙粉是德慶縣的特色風(fēng)味小吃，人們將蒸熟的粉皮掛到竹篙上，涼好后再切成條狀，拌以各種佐料食用，風(fēng)味獨(dú)特。
在制作現(xiàn)場(chǎng)，關(guān)正新進(jìn)行了泡米、磨漿、過(guò)篩、沖漿、炊粉、晾粉、切粉……一邊做一邊講解，通俗易懂。與會(huì)者們認(rèn)真地觀(guān)摩學(xué)習(xí)，見(jiàn)到精彩處，還報(bào)以陣陣熱烈的掌聲。該課例的展示，也是學(xué)校勞動(dòng)教育課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐成果。
隨后，德慶縣啟智示范學(xué)校老師黃歡裕，帶來(lái)了培智七年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)整百數(shù)》。黃歡裕創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，通過(guò)計(jì)數(shù)器的撥動(dòng)，直觀(guān)地展示了十與百的關(guān)系，讓學(xué)生在操作中理解數(shù)位的奧秘。他還通過(guò)實(shí)物展示、超市購(gòu)物等情境活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)整百數(shù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維，踐行了數(shù)學(xué)“源于生活，用于生活”的理念，教學(xué)效果顯著。
封開(kāi)縣特殊教育學(xué)校老師陳嫦娣，在培智七年級(jí)上了一節(jié)別開(kāi)生面的美術(shù)課《神奇的魔法》。課堂上，她充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，引導(dǎo)他們以聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)作等多感官結(jié)合進(jìn)行體驗(yàn)，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中享受藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)了他們的想象力。
德慶縣啟智示范學(xué)校田堰慧老師帶來(lái)六年級(jí)生活語(yǔ)文課《大熊貓》。田堰慧通過(guò)形象的動(dòng)畫(huà)展示，讓學(xué)生感受到大熊貓的憨態(tài)可掬，了解大熊貓的生活習(xí)性，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中訓(xùn)練了學(xué)生看圖說(shuō)句子的能力。田堰慧還帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗讀課文，聲情并茂，激發(fā)了學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情，教學(xué)效果良好。
封開(kāi)縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)林結(jié)珍給大家?guī)?lái)了題為《特殊教育的基本理念》的專(zhuān)題講座。她結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述了以人為本的教育理念及個(gè)別化教育的理念。林結(jié)珍提到，作為特殊教育的教師，應(yīng)該關(guān)注特殊需要兒童的成長(zhǎng)，利用多種教學(xué)手段，來(lái)滿(mǎn)足他們發(fā)展的需求。
封開(kāi)縣特殊教育學(xué)校林潔華老師，向與會(huì)者展示了《家校共育對(duì)自閉癥兒童人際溝通訓(xùn)練之實(shí)踐研究》的課題成果，闡釋了家校共育對(duì)孤獨(dú)癥兒童人際溝通訓(xùn)練的重要性及其意義。她以孤獨(dú)癥兒童的個(gè)案為例，講述了圖片交換溝通系統(tǒng)訓(xùn)練的六個(gè)階段，認(rèn)為選擇有效增強(qiáng)物對(duì)孤獨(dú)癥兒童的人際溝通能力的提升有顯著效果。
教研活動(dòng)中，懷集縣特殊教育學(xué)校的老師們積極參與了互動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，并提出了自己的見(jiàn)解。
課后，老師們還圍繞上述的課例，展開(kāi)了多維度、多層次的評(píng)議，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成效。大家積極評(píng)價(jià)了執(zhí)教教師良好的精神風(fēng)貌、精巧的教學(xué)構(gòu)思和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，大家加深了友誼，深入了解彼此的教育理念、教學(xué)方法和管理模式，共同探索特殊教育的新思路、新方法，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
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