西江日報記者 李考考 通訊員 程建業(yè)
德慶沙旁，遠離縣城，走的是大山，見的是大山，被戲稱為德慶縣的“西伯利亞”。2004年，沙旁派出所撤并到官圩派出所，時年37歲的副所長聶桂清主動選擇留守沙旁，因而誕生了一個冠以民警名字、獨一無二的警務(wù)室——“桂清警務(wù)室”。
扎根基層39年，從警二十七載，聶桂清一直守護在沙旁。他深知“警力有限，民力無窮”的含義，在擔(dān)任法治副校長期間，聶桂清懷著對學(xué)生深厚的感情，把“勤、誠、情、恒、打、防”六字工作法融入法治副校長的日常工作，用真心、細心、耐心、恒心去做好青少年的法治教育工作，守護青少年的最美花季。在他的管理下，沙旁社區(qū)年均刑事案件不到2宗，吸毒、六合彩等違法犯罪行為在這里完全銷聲匿跡，轄區(qū)未成年人犯罪保持著零記錄。
以“勤”為基，勤走多問摸清底數(shù)情況。作為法治副校長，聶桂清把學(xué)校法治建設(shè)，保護學(xué)生身心健康安全作為自己的重要職責(zé)。在法治副校長的日常工作中，聶桂清在沙旁小學(xué)、沙旁中學(xué)及其周邊的地區(qū)來來回回走了不知道多少遍，學(xué)校的房屋結(jié)構(gòu)、周邊環(huán)境，他都繪制在地圖冊上，熟記在心里。除了校外情況，聶桂清還經(jīng)常走到校內(nèi)，深入了解學(xué)校的情況，包括學(xué)校的師生結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理、校園安全等方面情況，制定出更加具有針對性的校園安全保衛(wèi)工作方案，更好地維護學(xué)校的法治秩序?，F(xiàn)在沙旁小學(xué)、沙旁中學(xué)的師生聶桂清基本都摸得清底數(shù)、叫得出名字，學(xué)校的師生與聶桂清也互相熟悉，他們之間建立了警民“魚水情”，形成了互相支持、共建平安的工作模式。
以“誠”為本，誠心實意與學(xué)生為友。沙旁山多地少，找錢的門路少，青壯年都選擇外出打工，留在家里的基本上只剩下老人和孩子。父母不在身邊，孩子的管教成了大問題。因此，聶桂清基本每天都在校門口守護他們上學(xué)放學(xué)，孩子們看到了他，也親切地叫他“桂清叔”。日常生活中，學(xué)生們經(jīng)常到桂清警務(wù)室玩，聶桂清就會趁這個機會，和他們一起聊天、玩游戲，建立起一種既是長輩、也是朋友的親密關(guān)系。通過和學(xué)生們建立友誼，哪個學(xué)生逃課去網(wǎng)吧、哪個學(xué)生躲在廁所吸煙、哪個學(xué)生被校園欺凌，聶桂清都會一清二楚，從而及時制止未成年人違法犯罪行為。
以“情”為引，情理交融把“道理”講好。由于社會、家庭、個人等因素影響，每個學(xué)生都有不一樣的性格和遭遇，性格不一。對于這些學(xué)生，聶桂清總是以“情”相待，呵護著、教育著、引導(dǎo)著。他相信，再壞的學(xué)生心底也有柔軟的地方，只要用心用情教育學(xué)生，解決問題根源，將有問題的學(xué)生引入正途，他們最終也會被聶桂清的“情”所感化。
以“恒”為要，持之以恒守護學(xué)生身心安全。要做好法治副校長的工作，并不是一朝一夕就可以的。沙旁中學(xué)在官沙公路的一旁，多年來，每當(dāng)上學(xué)或是放學(xué)的時候，聶桂清都準(zhǔn)時守候在學(xué)校門口，做好交通疏導(dǎo)和安保工作。有時看到一些學(xué)生開著無牌無證摩托車，違章過馬路等等，聶桂清都會將他們截停，甚至?xí)Щ鼐瘎?wù)室，再給他們上一次交通安全課。雖然聶桂清對這些違章的學(xué)生比較嚴(yán)厲的，但教育過后，他們也不會有不滿，他們知道，聶桂清是為了他們好。那些受過處罰的學(xué)生，下次再碰到聶桂清，他們還是會很親切地叫：“桂清叔好！”
以“打”為先，嚴(yán)厲打擊未成年人違法行為。未成年人犯罪是一個嚴(yán)峻的社會問題，作為法治副校長，聶桂清十分重視校園內(nèi)外的未成年人犯罪現(xiàn)象，并采取有效的措施來預(yù)防和打擊。
2007年1月，沙旁轄區(qū)有兩名未成年人伙同德慶三名未成年人入室盜竊現(xiàn)金五千多元，在廣州兩天內(nèi)揮霍一空。從廣州回來后又入室盜竊4500元。抓到他們的時候，聶桂清痛心疾首，這五個孩子本來應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，走出大山，沒想到卻誤入歧途，斷送了前程。對于這些貪圖享受，貪圖安逸，鋌而走險，違法犯罪的案例，每次提起的時候聶桂清都非常痛心，多次在法治教育課上作為反面教材教育學(xué)生，既想貪圖享受，還想不勞而獲，最后一定會觸犯國家的法律，悔恨終身。
以“防”為主，宣防結(jié)合筑起預(yù)防未成年人犯罪堅實防線。一直以來，沙旁兩所學(xué)校的法治教育課都是聶桂清主講。這幾年，每個學(xué)期三節(jié)法治課依然是雷打不動。聶桂清的工作比起學(xué)校老師更多的接觸社會，見識也廣一點，平時他會引用大量社會上的案例，和學(xué)生們一起探討交流，學(xué)生們聽他的課都津津有味，有時下課鈴都響了，還拉著他讓他繼續(xù)講故事。除法治課外，平時的宣傳教育也是必不可少的環(huán)節(jié)。有時學(xué)生中有小偷小摸，損壞財物的情況，聶桂清都會十分重視，“小時候偷針，長大了偷金，對行為不規(guī)范的學(xué)習(xí)要嚴(yán)格教育，引導(dǎo)他們走上正道，絕不放任自流。”聶桂清說。
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