雙論壇現(xiàn)場(chǎng)。 西江日?qǐng)?bào)記者 劉壯壯 攝
文/西江日?qǐng)?bào)記者 劉壯壯
圖片除署名外由肇慶學(xué)院提供
11月24日上午，第三屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展論壇暨第十四屆地方院校校長(zhǎng)論壇在肇慶學(xué)院正式開幕。大會(huì)聚焦教師教育改革與創(chuàng)新、新時(shí)代鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)村教育，推動(dòng)地方院校高質(zhì)量發(fā)展等三個(gè)方面展開主題探討。教育部教師工作司副司長(zhǎng)黃小華，國(guó)家教育行政學(xué)院副院長(zhǎng)樊平軍、廣東省教育廳副廳長(zhǎng)朱建華、廣東省教育研究院院長(zhǎng)傅湘龍、肇慶學(xué)院校黨委書記謝冠華以及肇慶學(xué)院校長(zhǎng)、全國(guó)地方院校教師教育聯(lián)盟主席吳業(yè)春等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席開幕式。
雙論壇召開有何意義？
當(dāng)日上午8時(shí)30分，來自國(guó)家和省市教育行政部門負(fù)責(zé)人、全國(guó)高校和研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者、中小學(xué)教師以及為教育發(fā)展提供信息支撐的科技企業(yè)代表等400余名代表齊聚肇慶學(xué)院劇場(chǎng)，大會(huì)在熱烈的掌聲中拉開帷幕。
會(huì)上，朱建華在致辭中代表廣東省教育廳對(duì)論壇的召開表示熱烈祝賀。他指出，廣東省高度重視教師教育工作，深入實(shí)施“強(qiáng)師工程”和“教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃”，相繼推出一系列重大改革舉措，全面深化教師教育改革創(chuàng)新，取得新成效，積累新經(jīng)驗(yàn)，值得交流和推廣。鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展論壇和校長(zhǎng)論壇的舉辦，搭建教師教育改革創(chuàng)新與高質(zhì)量發(fā)展的交流平臺(tái)，順應(yīng)深化教師教育改革發(fā)展方向，契合黨的二十大強(qiáng)調(diào)的“科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”三大戰(zhàn)略要義，必將對(duì)地方院校改革發(fā)展產(chǎn)生重要的促進(jìn)作用。
謝冠華在歡迎致辭中表示，第三屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展論壇暨第十四屆地方院校校長(zhǎng)論壇的開幕對(duì)強(qiáng)國(guó)教育的重要命題具有十分重要的意義，新時(shí)代新征程中，如何推進(jìn)教師教育，特別是鄉(xiāng)村教師教育的發(fā)展是新時(shí)代賦予教育工作者的重要使命和擔(dān)當(dāng)，也是擺在廣大教育工作者面前的重大理論和實(shí)踐課題。
代表們分組研討現(xiàn)場(chǎng)。
第十四屆地方院校校長(zhǎng)論壇。
謝冠華說，肇慶學(xué)院作為一所以教師教育為辦學(xué)傳統(tǒng)和特色的綜合性大學(xué)，始終堅(jiān)持把教師教育視為立校之本，不斷深化教育教學(xué)改革，學(xué)院愿與各兄弟院校一道，依托論壇，相互交流和借鑒，主動(dòng)學(xué)習(xí)兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，著力推進(jìn)教師教育改革與創(chuàng)新，為我國(guó)教師教育改革和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出積極的貢獻(xiàn)。
吳業(yè)春在致辭中表示，全國(guó)地方院校教師教育聯(lián)盟200多個(gè)會(huì)員單位都承擔(dān)著教師教育改革發(fā)展的使命，是高素質(zhì)教師培養(yǎng)的“工作母機(jī)”，應(yīng)該在我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮主體作用，期待各代表共同探討地方院校教師教育改革創(chuàng)新發(fā)展之策能實(shí)現(xiàn)協(xié)同提質(zhì)的目標(biāo)，提高教師教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。
如何推進(jìn)教師教育改革和提升鄉(xiāng)村教育水平？
黨的十八大以來，黨和國(guó)家高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，習(xí)近平總書記也多次作出重要指示。本次大會(huì)聚焦教師教育改革和鄉(xiāng)村教育，各代表從不同角度出發(fā)，闡釋了如何實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)。
“教師是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的第一資源、教師是建立科技強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵支撐、教師是人才強(qiáng)國(guó)的重要保障。”黃小華說，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教師教育改革，教育部也從加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)、健全中國(guó)特色的教師教育體系、加強(qiáng)教師職后發(fā)展的體系建設(shè)、推進(jìn)資源的配置和管理改革、推動(dòng)教師適應(yīng)數(shù)字化信息化時(shí)代的需求、強(qiáng)化教師的待遇保障、弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)氛圍等七個(gè)方面發(fā)力，并取得了顯著成就。
他強(qiáng)調(diào)，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，加強(qiáng)推進(jìn)國(guó)優(yōu)計(jì)劃、卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃等，著力建設(shè)一支思想政治素質(zhì)過硬、師德師風(fēng)優(yōu)良和教育教學(xué)技能扎實(shí)的教師隊(duì)伍，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供強(qiáng)有力的師資保障。
隨著進(jìn)入新時(shí)代，鄉(xiāng)村教育也迎來了發(fā)展機(jī)遇。從戰(zhàn)略上看，鄉(xiāng)村教育是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的短板，必須擺在最優(yōu)先發(fā)展位置。據(jù)了解，當(dāng)前中小學(xué)教師工資已從過去整個(gè)全國(guó)行業(yè)類別里面的第19位上升到了第7位，鄉(xiāng)村教師教育津貼、住房保障等問題也得到一定程度的解決。
此外，近年來，公益慈善在促進(jìn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展上也起著重要作用。中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)副秘書長(zhǎng)張東燕表示，脫貧攻堅(jiān)成功之后，教育已經(jīng)超過了救災(zāi)救急救貧傳統(tǒng)的慈善類別，成為發(fā)展最快的持續(xù)慈善領(lǐng)域。在教育類的公益項(xiàng)目教師公益培訓(xùn)、教師資助獎(jiǎng)勵(lì)、綜合培養(yǎng)、倡導(dǎo)尊師重教等四個(gè)方面，教師公益培訓(xùn)資金也已超過教師資助獎(jiǎng)勵(lì)。“我們不僅要把資金捐給老師，同時(shí)還考慮被捐助者會(huì)不會(huì)有培訓(xùn)需求。在提升教師獲得感、榮譽(yù)感和幸福感上，我們也通過一些傳統(tǒng)文化活動(dòng)，號(hào)召全社會(huì)尊師重教。”張冬燕說。
會(huì)上，北京師范大學(xué)朱旭東教授講述的學(xué)術(shù)學(xué)科還是科目學(xué)科以及東北師范大學(xué)劉善槐教授分享的影響農(nóng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，構(gòu)建農(nóng)村教育的新發(fā)展模式，提高農(nóng)村教師數(shù)字素養(yǎng)引起在場(chǎng)嘉賓的討論。
茶歇時(shí)間，各代表在會(huì)議室門前看書。 西江日?qǐng)?bào)記者 劉壯壯 攝
代表們走出會(huì)場(chǎng)。 西江日?qǐng)?bào)記者 劉壯壯 攝
如何推動(dòng)地方院校高質(zhì)量發(fā)展？
當(dāng)前，我國(guó)的師范院校和舉辦教師教育的地方院校是培養(yǎng)中小學(xué)教師的主體，能夠占到80%以上，因此，推動(dòng)地方院校高質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要。開幕式上，各地方院校相關(guān)負(fù)責(zé)人也分別向大家介紹了各自院校的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。
肇慶學(xué)院作為一所具有50多年辦學(xué)歷史的省屬地方院校。進(jìn)入新時(shí)代以來，肇慶學(xué)院依據(jù)深耕粵西北，服務(wù)全廣東，融入大灣區(qū)的工作定位和“做優(yōu)新師范、做強(qiáng)新工科、提升新文科、做特新藝術(shù)、發(fā)展新農(nóng)科”的發(fā)展思路，在教師教育探索實(shí)踐中形成了“教師教育專業(yè)化，職前職后一體化，協(xié)同育人開放化、培養(yǎng)目標(biāo)卓越化”的改革理念，通過整合與優(yōu)化教師教育資源，創(chuàng)新教師教育人才培養(yǎng)模式，有效提升了師范生人才培養(yǎng)質(zhì)量和鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展，取得顯著的建設(shè)成效。
肇慶學(xué)院從創(chuàng)新教師教育機(jī)制體制，建立教師教育新的組織架構(gòu)、改革教師教育課程與教學(xué)，構(gòu)建教師教育教學(xué)實(shí)踐新體系、實(shí)施卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，打造卓越人才培養(yǎng)的特色與品牌、發(fā)揮高校示范引領(lǐng)作用，多元融合提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展等四個(gè)方面創(chuàng)新教師教育人才培養(yǎng)模式，助力鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展。
2013年，肇慶學(xué)院率先在廣東省高校成立教師教育學(xué)院，并先后多個(gè)地市建立教師教育改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，同時(shí)還建成了設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的教師發(fā)展中心，成立北師大教師教育研究華南分中心，組建了教師教育研究專家團(tuán)隊(duì)，形成了集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、研究、服務(wù)于一體的教師教育新組織架構(gòu)和教師教育課程新體系、以學(xué)為中心的教學(xué)方法新體系、師范生教學(xué)技能競(jìng)賽新體系、“雙導(dǎo)師制”的實(shí)踐教學(xué)體系、教師能力進(jìn)階新體系等五大新體系。
此外，肇慶學(xué)院還通過推行公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)、厚植鄉(xiāng)村教師教育情懷和創(chuàng)辦“硯園班”，積極探索未來卓越教師培養(yǎng)模式。近5年來，肇慶學(xué)院畢業(yè)生（包含公費(fèi)定向師范生）有1291人在肇慶地區(qū)任教，留肇從教畢業(yè)生占肇慶招聘總數(shù)比例為51.04%。在促進(jìn)鄉(xiāng)村教育上，肇慶學(xué)院通過發(fā)揮省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心引領(lǐng)示范作用、設(shè)置鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、加強(qiáng)“教、研、訓(xùn)、改”多功能融合，組織高校專家和一線名師為鄉(xiāng)村教師開展培訓(xùn)，提升鄉(xiāng)村教師教學(xué)研究能力和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，得到教育部、教育廳和高校同行、中小學(xué)校及廣大教師好評(píng)。
在西藏，墨脫縣教育也得到了長(zhǎng)足發(fā)展。西藏墨脫縣委常委、政府副縣長(zhǎng)孟建華表示，墨脫縣教育的發(fā)展得益于教育條件的改善、教師隊(duì)伍的持續(xù)建設(shè)以及教育援藏的接力相助。一方面政府的支持為墨脫縣教育發(fā)展提供了強(qiáng)力的支撐。另一方面，在援藏教育接力上，山西師范大學(xué)、廣東肇慶學(xué)院、佛山科技學(xué)院等紛紛響應(yīng)教育援藏的要求，派出最優(yōu)秀的學(xué)生到墨脫支教，帶去了新理念傳授新方法，彌補(bǔ)了墨脫師資結(jié)構(gòu)的不足。其中，肇慶學(xué)院已經(jīng)派出了12批支教團(tuán)，150多名大學(xué)生到墨脫支教，為墨脫教育注入新的活力，帶去新的氣象。
會(huì)上，重慶第二師范學(xué)院、湖南文理學(xué)院、德州學(xué)院、黑龍江省牡丹江市愛民區(qū)師范附小等學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人也作了經(jīng)驗(yàn)分享。
據(jù)了解，在2019年和2020年，肇慶學(xué)院曾先后成功主辦第一屆和第二屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展論壇。與會(huì)人員分享最新研究成果和實(shí)踐智慧，凝聚多方共識(shí)，受到廣泛的關(guān)注，獲得良好的反響。
肇慶學(xué)院表示，接下來將堅(jiān)持辦好鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展論壇，搭建交流平臺(tái)，與全國(guó)全省教育同行一道，深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，探索鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展及其服務(wù)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略路徑，推進(jìn)學(xué)校學(xué)科建設(shè)和教育研究高質(zhì)量發(fā)展。
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