
懷集一中打造實(shí)踐式思政課堂。受訪單位供圖
西江日?qǐng)?bào)記者 楊麗娟
如何才能把思政課講深、講透、講活,讓思政課成為“立德樹(shù)人”的主陣地?近年來(lái),肇慶市教育局進(jìn)行了全方位的探索和實(shí)踐,形成了以“課堂滲透的精準(zhǔn)滴灌”+“大型思政德育活動(dòng)”相結(jié)合的“大思政課”育人格局,搭建起理論與實(shí)踐相結(jié)合、善教與樂(lè)學(xué)相結(jié)合的思政立體課堂,引導(dǎo)青少年扣好人生第一??圩樱蚝萌松咨?/p>
實(shí)施“行走式”思政課
依托“行走的思政課”實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新,懷集一中把思政課搬出課堂,走進(jìn)學(xué)校打造的勵(lì)志堂、校史室、廉潔文化園,切身感受先輩的艱苦卓絕、奮發(fā)有為的革命精神,將紅色基因的種子播撒到每一個(gè)孩子的心中。
近日,懷集一中思政教師李丹帶領(lǐng)學(xué)生到校史室、廉潔文化園開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)思政教育活動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)感受革命先輩的紅色故事和精神。讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn),讓思政課“活”起來(lái)。李丹從學(xué)校紅色文化宣傳、一中革命先輩的廉潔故事中,教育引導(dǎo)學(xué)生要扣好人生的第一??圩?。
懷集一中副校長(zhǎng)李執(zhí)方告訴記者,學(xué)校校史室內(nèi)有革命先烈、杰出校友鄧拔奇、錢(qián)興的銅像,用圖文并茂的形式,再現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝革命歷程和懷集革命斗爭(zhēng)史,學(xué)生們置身于歷史長(zhǎng)河之中,對(duì)革命歷史人物、革命精神的薪火相傳表現(xiàn)出極大的興趣,從而對(duì)革命烈士表現(xiàn)出崇高的敬意,潛移默化中塑造學(xué)生自身的性格和價(jià)值觀。
構(gòu)建“美育+思政”課堂
4月13日,廣寧縣第一小學(xué)正在上一堂別具特色的音樂(lè)課,音樂(lè)老師在教授《小小少年》歌曲時(shí),從歌曲主人翁海因切的故事著手,講述歌曲主人翁在成長(zhǎng)中遇到的煩惱,并勇敢迎接生活挑戰(zhàn)的故事,以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)樂(lè)觀向上的少年。
“課例把思想政治教育的理論性?xún)?nèi)容,轉(zhuǎn)化為具有審美價(jià)值的內(nèi)容,使思想政治教育內(nèi)容‘活’起來(lái)。讓學(xué)生接受美育文化思想的浸潤(rùn)。”廣寧縣第一小學(xué)校長(zhǎng)梁達(dá)權(quán)告訴記者,通過(guò)課堂的活動(dòng)性、體驗(yàn)性、實(shí)踐性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),也在塑造學(xué)生堅(jiān)毅的人格。
廣寧縣第一小學(xué)構(gòu)建“小音樂(lè)大思政小課堂大美育”的理念,將音樂(lè)小課堂的實(shí)踐學(xué)習(xí)與社會(huì)大思政的知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),拓展思政教育的途徑,有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
發(fā)揮“思政+社會(huì)”培根鑄魂作用
講好思政課,不僅要在課堂上講,還要把“思政小課堂”和“社會(huì)大課堂”融會(huì)貫通。肇慶市頌德學(xué)校注重在大課堂上培育時(shí)代新人,切實(shí)發(fā)揮“大思政課”培根鑄魂的作用。
近日,肇慶市頌德學(xué)校上了一堂學(xué)生鐘愛(ài)的思政課,課堂變“模擬法庭”,學(xué)生變“公訴人”“辯護(hù)人”“檢察官”,開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的辯論,體驗(yàn)案件的審判過(guò)程。這種教學(xué)形式,將法律知識(shí)以一種趣味性的形式傳達(dá)給學(xué)生,有效引導(dǎo)他們樹(shù)立起正確的道德與法治觀念。
此外,頌德學(xué)校扎根思政課堂,用故事點(diǎn)亮課堂,如講孟晚舟的故事、懸崖村的故事、中國(guó)高鐵的故事、杜富國(guó)的故事……每節(jié)課上將一個(gè)個(gè)故事貫穿其中,講好中國(guó)故事,培育健全人格、道德修養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。讓學(xué)生將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與新時(shí)代的鮮活實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái),讓“思政課大課堂”與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合、與實(shí)踐充分互動(dòng)、與時(shí)代同頻共振。

已有0人發(fā)表了評(píng)論