
肇慶市頌德學(xué)校學(xué)生正進(jìn)行陶藝學(xué)習(xí)。受訪單位供圖
西江日?qǐng)?bào)記者 戴福鈿
為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生的文化自信,近段時(shí)間,肇慶各中小學(xué)通過(guò)豐富多彩的教育形式,不斷推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,營(yíng)造了齊齊學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍。
記者近日在肇慶市頌德學(xué)校陶藝室見(jiàn)到,40多名七年級(jí)學(xué)生正在該校美術(shù)老師陳誠(chéng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真上著陶藝課,學(xué)習(xí)拉坯、泥塑、燒制等陶瓷的傳統(tǒng)制作工藝。
“陶藝課是我們學(xué)校的校本課程之一,主要是為了讓學(xué)生在知陶、學(xué)陶、會(huì)陶、愛(ài)陶的過(guò)程中,深入了解陶藝這一中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。”肇慶市頌德學(xué)校副校長(zhǎng)蘇燦偉介紹,為讓學(xué)生全面了解陶藝,該校專門(mén)配備了陶藝制作多功能室、電窯室,設(shè)立了陶藝工作室、陶藝校本課程以及陶藝社團(tuán),以滿足學(xué)校開(kāi)展日常教學(xué)和社團(tuán)特色活動(dòng)等。
在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),肇慶市頌德學(xué)校還注重加強(qiáng)校園陶藝文化氛圍建設(shè),將陶藝研學(xué)與勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,通過(guò)邀請(qǐng)?zhí)账嚸麕熯M(jìn)校園授課,以及組織學(xué)生外出觀摩、制作陶瓷等系列主題研學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)中,厚植陶藝文化。
近段時(shí)間,肇慶中學(xué)第四屆人文國(guó)學(xué)節(jié)亦如火如荼進(jìn)行中。據(jù)了解,該活動(dòng)于上月下旬正式啟動(dòng),將持續(xù)至5月?;顒?dòng)期間,該校初中部、高中部學(xué)生分別進(jìn)行了民樂(lè)演奏、粵曲表演、經(jīng)典文學(xué)作品朗誦,以及《紅樓夢(mèng)》手抄報(bào)、書(shū)簽作品和征文比賽等,以激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
懷集洽水中學(xué)不久前開(kāi)展了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育之書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)?,F(xiàn)場(chǎng),懷集縣書(shū)法家協(xié)會(huì)的志愿者通過(guò)展示優(yōu)秀書(shū)法作品,講解書(shū)法作品的構(gòu)成,講授傳統(tǒng)書(shū)法的臨摹方法等方式,帶領(lǐng)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)了書(shū)法。同時(shí),志愿者們還親身示范,執(zhí)筆揮毫,為學(xué)生講解了軟筆書(shū)法的要領(lǐng)和技巧,讓他們?cè)谝黄惨晦嗟木毩?xí)中感受到書(shū)法的魅力。
與上述學(xué)校不同的是,德慶孔子學(xué)校則巧妙將傳統(tǒng)武術(shù)文化教育與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信……”伴隨著悠悠古韻聲,學(xué)生們一邊讀著《弟子規(guī)》,一邊認(rèn)真做著武術(shù)課間操,一招一式之間,盡顯新時(shí)代好少年滿滿的“精氣神”。
與傳統(tǒng)的課間操相比,《弟子規(guī)》武術(shù)課間操深受德慶縣孔子學(xué)校學(xué)生的喜愛(ài)。他們表示,該課間操不僅能助其強(qiáng)身健體,而且還可以在有趣的武術(shù)熏陶中,感受中華傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。
記者了解到,我市其他學(xué)校亦紛紛結(jié)合教學(xué)實(shí)際,舉辦了形式各異的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。如市第十三小學(xué)邀請(qǐng)了武術(shù)、醒獅和獅頭扎作等非遺傳承人進(jìn)校園,為學(xué)生開(kāi)展相關(guān)課程講解及體驗(yàn);市第十一小學(xué)舉辦了剪紙技藝進(jìn)校園活動(dòng),通過(guò)優(yōu)秀作品展示、動(dòng)手操作等方式,讓學(xué)生深入了解剪紙文化,切實(shí)增強(qiáng)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

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