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肇慶市榮源龍高級(jí)中學(xué)一角。 受訪單位供圖

西江日?qǐng)?bào)記者 楊麗娟

在高要區(qū)白土鎮(zhèn)轄區(qū)，佇立著一座現(xiàn)代化高級(jí)中學(xué)，成為了該鎮(zhèn)新的文化地標(biāo)和文化品牌。它就是由本地儒商黎廣源回報(bào)桑梓而建設(shè)的學(xué)校——肇慶市榮源龍高級(jí)中學(xué)，該校于今年9月正式招生開(kāi)學(xué)。

近日，記者走進(jìn)該校見(jiàn)到，學(xué)校建筑物構(gòu)思巧妙，設(shè)計(jì)獨(dú)特，以紅、藍(lán)、白為主色調(diào)的建筑，加以流線型的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)約大方，讓整個(gè)建筑充滿陽(yáng)光。其通風(fēng)采光的設(shè)計(jì)，為學(xué)生營(yíng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

讓人眼前一亮的是，學(xué)校的空間設(shè)計(jì)感，留足了學(xué)生的活動(dòng)空間，室外不僅有偌大的綠茵足球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)跑道，還有籃球場(chǎng)。為方便學(xué)生下雨也能運(yùn)動(dòng)鍛煉，還留空建筑地上一層作為運(yùn)動(dòng)空間，設(shè)有小跑道、乒乓球館，在學(xué)校報(bào)告廳還設(shè)有室內(nèi)的籃球場(chǎng)和網(wǎng)球場(chǎng)。“學(xué)校每一處設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了用心。用材用料都是高標(biāo)準(zhǔn)的，這也是學(xué)校為建設(shè)品牌老校的初心和目標(biāo)。”該校校長(zhǎng)肖明良告訴記者。

記者采訪時(shí)，恰逢學(xué)生放學(xué)，學(xué)生們見(jiàn)到陌生人都主動(dòng)打招呼，臉上洋溢著陽(yáng)光和朝氣。“我很喜歡這個(gè)學(xué)校，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，還有少見(jiàn)的是有校史館，文化底蘊(yùn)深厚，老師們有耐心和愛(ài)心，教得通俗易懂，讓我的成績(jī)不斷得到提升。”該校高一（10）班學(xué)生曹東豪興奮地告訴記者。

“學(xué)校開(kāi)設(shè)了30多門(mén)校本課程，開(kāi)闊了眼界，找到了興趣，讓我很快適應(yīng)學(xué)校生活。這里的老師不會(huì)因?yàn)槟阒锌汲煽?jī)不優(yōu)秀就區(qū)別對(duì)待，反而給予更多的關(guān)心，不讓班上的每一個(gè)人掉隊(duì)。”該校高一（10）班學(xué)生易小琪對(duì)記者說(shuō)，學(xué)校注重學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，她也變得更加自律，學(xué)會(huì)自我管理。

肖明良告訴記者，為打造品牌，辦學(xué)人不急功近利，與學(xué)校管理層達(dá)成共識(shí)，第一年只招收高一一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，原來(lái)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的招生計(jì)劃為300人，但不少學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)比，選擇來(lái)榮源龍學(xué)校就讀。學(xué)校依法依規(guī)向上級(jí)申報(bào)，審批后在8月底補(bǔ)錄了少量學(xué)生。目前，學(xué)校共設(shè)10個(gè)班，每班約30名學(xué)生，為小班制。

“第一年招到這么多學(xué)生在意料之外，但卻又在情理之中，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)到學(xué)校參觀、咨詢后，都很認(rèn)可并決定留下。也有一些學(xué)生對(duì)新學(xué)校心存顧慮，但了解我們的管理團(tuán)隊(duì)、師資及辦學(xué)理念后，最終還是選擇了我們。”肖明良說(shuō)，學(xué)校有43名教師，其中24名是高級(jí)教師、1名特級(jí)教師、1名正高級(jí)教師。

教師采取集體教研的方式，針對(duì)學(xué)生實(shí)際因材施教，不給學(xué)生訂教輔資料，但每個(gè)教師手上卻有很多資料，通過(guò)教師的消化吸收，教師自編適合學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，實(shí)現(xiàn)高效課堂和高效作業(yè)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績(jī)有了很大的提升。

肖明良告訴記者，學(xué)校采取全員德育的育人模式，為每名學(xué)生配備自己的成長(zhǎng)導(dǎo)師，使每一位學(xué)生都得到老師關(guān)注，每一位學(xué)生的身心健康、學(xué)業(yè)指導(dǎo)都有著落、有依靠，真正將“立德樹(shù)人”化為點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)際行動(dòng)，根植于現(xiàn)實(shí)教學(xué)和生活中。學(xué)校通過(guò)班級(jí)、宿舍自定公約，在校園營(yíng)造正氣、上進(jìn)氛圍；學(xué)生榮譽(yù)的評(píng)比表彰、榜樣的樹(shù)立顯性化，形成進(jìn)階體系，讓學(xué)生以優(yōu)秀者為榜樣，形成正確的三觀，人人爭(zhēng)取成為有擔(dān)當(dāng)、敢作為的有為青年。