肇慶市第十六小學(xué)校園里，學(xué)生們開心地跳繩。
文/圖西江日?qǐng)?bào)記者 楊麗娟
“雙減”政策落地實(shí)施已過(guò)去一個(gè)多學(xué)期，記者走訪我市部分學(xué)校獲悉，學(xué)校在全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)的同時(shí)，也在積極探索符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計(jì)，注重立德樹人的全人教育。
3月18日下午，課間下課時(shí)分，在肇慶市第十六小學(xué)寶月校區(qū)的操場(chǎng)上，同學(xué)們有的跳繩，有的打籃球，有的玩丟沙包游戲，個(gè)個(gè)身手敏捷，動(dòng)作輕盈，臉上洋溢著歡快的笑容。多名受訪學(xué)生表示，“雙減”后作業(yè)減少了，有了更多時(shí)間培養(yǎng)自己的興趣愛好，到戶外運(yùn)動(dòng)，讓眼睛和頭腦都得到釋放，學(xué)習(xí)也更加輕松開心了。
肇慶市第十六小學(xué)校長(zhǎng)盧少延告訴記者，“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)校進(jìn)行了積極的探索，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生不布置書面作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂完成，但鼓勵(lì)家長(zhǎng)在固定時(shí)間、固定地點(diǎn)讓孩子自主學(xué)習(xí)，比如閱讀、寫字，培養(yǎng)愛好，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為高年級(jí)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，增加更多的實(shí)踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、開放性思維的綜合能力。
對(duì)于三至六年級(jí)學(xué)生，保持每天60分鐘的作業(yè)，即每科每天20分鐘，在作業(yè)的數(shù)量和時(shí)長(zhǎng)上進(jìn)行控制，減少重復(fù)性、機(jī)械性、抄寫的作業(yè)，增加實(shí)踐性和長(zhǎng)時(shí)性作業(yè)，利用周末、假期，到社會(huì)實(shí)踐，綜合學(xué)科知識(shí)去探索世界，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。
“‘雙減’不能從一個(gè)極端到另一個(gè)極端，老師要有的放矢，合理安排作業(yè)。”盧少延告訴記者，學(xué)校已建立一套學(xué)科間、年級(jí)間教師的溝通機(jī)制，做到作業(yè)平衡發(fā)展。而“雙減”只是手段，最終目的是課堂的提質(zhì)增效，作業(yè)是輔助教學(xué)，課堂才是主陣地。要回歸育人的本質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，才能更好地解決學(xué)生可持續(xù)、終身發(fā)展的問題。
作為民辦學(xué)校的肇慶加美學(xué)校，在“雙減”方面積極探索了作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的新方法、新路徑、新舉措。該校專門成立特色課程管理中心，負(fù)責(zé)開發(fā)、設(shè)置、管理校本特色課程，已開發(fā)了十大類114門課程，讓學(xué)生自主選擇。還成立了“雙減”與“五項(xiàng)管理”指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)作業(yè)管理，指導(dǎo)各學(xué)科協(xié)同實(shí)施。
“我們堅(jiān)持五育并舉，科學(xué)設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，兼顧基礎(chǔ)性和發(fā)展性，分層設(shè)計(jì)作業(yè)難度，因人施策，滿足不同學(xué)生需求。同時(shí)，堅(jiān)持多樣化和個(gè)性化同行，除學(xué)科作業(yè)外，多設(shè)計(jì)布置適合學(xué)生身心發(fā)展，貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)，如音體美、周末勞動(dòng)，家風(fēng)家規(guī)調(diào)查等，多元設(shè)計(jì)與布置。”該校初中部校長(zhǎng)周紹明告訴記者，通過(guò)一系列的作業(yè)改革，學(xué)生壓力減少了，焦慮減少了，自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)熱情更高。“雙減”也倒逼教學(xué)課堂改革，做到課堂提質(zhì)增效，推進(jìn)素質(zhì)教育。
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