西江日報訊（記者 夏紫怡）看冬奧、讀古詩、做運(yùn)動、包湯圓、做家務(wù)……這是今年鼎湖區(qū)低年級孩子的一份寒假作業(yè)清單。
1月16日起，鼎湖區(qū)中小學(xué)陸續(xù)開始放寒假，孩子們也正式開始了他們的寒假生活。作為國家“雙減”政策落地后的第一個寒假，老師們沒有給孩子們布置繁瑣的紙質(zhì)書面作業(yè)，而是將學(xué)科與生活相結(jié)合，注重實(shí)踐，讓學(xué)生過一個有意義的假期。
朗讀課文，背誦古詩，好書閱讀……是鼎湖區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級的寒假作業(yè)。“識字多、學(xué)習(xí)好的孩子都有每日閱讀的習(xí)慣。因此我們利用寒假時間，讓學(xué)生養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。”該校教導(dǎo)處主任葉秋霞介紹，不僅如此，為了讓孩子們在假期保持鍛煉身體，該校體育科組設(shè)立了運(yùn)動打卡環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持跳繩、跑步、打球。在數(shù)學(xué)學(xué)科方面，該校結(jié)合科目實(shí)踐，以“寒假小能手”為主題，鼓勵學(xué)生多記錄生活，制作時間表——《我的一天》。
寒假書面作業(yè)減量，讓作業(yè)形式和內(nèi)容更豐富、更科學(xué)，是鼎湖區(qū)各小學(xué)的普遍做法。閱讀素養(yǎng)歷來是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)之一，鼎湖區(qū)逸夫小學(xué)則利用“雙減”政策落地首個寒假，以閱讀為切入點(diǎn)，將朗誦、讀后感、故事分享等元素融入其中，并貫穿于各個學(xué)科之中。該學(xué)校副校長黃秀英介紹，閱讀的書目分為共讀、必讀和選讀，其中一二年級的學(xué)生閱讀完書目后，以錄制視頻的方式復(fù)述書中故事，同時制作小書簽。
“以前布置假期作業(yè)，多是學(xué)科間獨(dú)立設(shè)置的紙質(zhì)作業(yè)?，F(xiàn)在不一樣了，我們將傳統(tǒng)的書寫性質(zhì)作業(yè)更新為靈活多樣、多學(xué)科連接的系統(tǒng)活動。這樣一來，在閱讀中，學(xué)生不僅能提高語文素養(yǎng)，還能動手畫書簽，拍攝視頻掌握信息技術(shù)，一舉多得。”黃秀英介紹道。
不僅如此，鼎湖區(qū)逸夫小學(xué)還結(jié)合學(xué)校德育特色，重點(diǎn)設(shè)計(jì)了德育模塊的作業(yè)，如爭當(dāng)家務(wù)小能手，幫助父母置辦年貨，與父母一起搞衛(wèi)生等。一項(xiàng)項(xiàng)生活實(shí)踐的作業(yè)，讓學(xué)生在“參與、體驗(yàn)、感悟”中自我完善、幸福成長。
如今，隨著“雙減之風(fēng)”盛行，各地學(xué)校都從“德、智、體、美、勞”等五方面分階段分層次打造特色寒假作業(yè)，讓學(xué)生享受真“減負(fù)”。
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