西江日?qǐng)?bào)記者 賴小琴
第三屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽中小學(xué)教育組決賽在近期落下帷幕，肇慶42名教師獲獎(jiǎng)，其中，肇慶高新區(qū)選派的6名教師均榜上有名，取得了肇慶高新區(qū)參加該項(xiàng)賽事以來最好的成績。
這6名獲獎(jiǎng)教師中，肇慶高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鐘俏獲得了小學(xué)語文學(xué)科二等獎(jiǎng)，大旺中學(xué)的何苑怡獲得初中語文學(xué)科二等獎(jiǎng)，肇慶高新區(qū)中心小學(xué)的彭讌婷獲得小學(xué)音樂學(xué)科三等獎(jiǎng)，肇慶市華南師范大學(xué)附屬肇慶學(xué)校的馬志文獲得初中物理學(xué)科三等獎(jiǎng)，大旺中學(xué)的李欣欣獲得初中綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科三等獎(jiǎng)，肇慶市華南師范大學(xué)附屬肇慶學(xué)校的黎燦妹獲得高中綜合實(shí)踐活動(dòng)三等獎(jiǎng)。
這是肇慶高新區(qū)近年來加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)青年，力促教師業(yè)務(wù)能力與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升等工作結(jié)出的碩果。除了區(qū)內(nèi)的教研交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，從去年開始，高新區(qū)教育局在初中和小學(xué)語文同步開展“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并以此為契機(jī)，由區(qū)教研室打造高新區(qū)教研品牌——“移動(dòng)的深圳課堂”，通過“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”的方式，邀請(qǐng)深圳福田名師為當(dāng)?shù)亟處熃庖舍尰蟆?/p>
今年4月，在廣東省教育研究院的支持下，“移動(dòng)的深圳課堂”按照一線教師的需求“點(diǎn)單”，邀請(qǐng)深圳名師到高新區(qū)上課，擴(kuò)大到全市各縣（市、區(qū)）及市直學(xué)校教研員與骨干教師全體參與，為肇慶的教師們提供了難得的學(xué)習(xí)課堂。
備戰(zhàn)此次大賽，高新區(qū)教育局高度重視，從4月份開始對(duì)標(biāo)深圳建立緊密聯(lián)系機(jī)制，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，先后派出教研員和參賽選手到深圳寶安新安中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)了胡立根等深圳的全國名專家到高新區(qū)指導(dǎo)整體備賽，邀請(qǐng)倪崗、梁吳芬等多位深圳的省名教師、正高級(jí)教師對(duì)選手進(jìn)行一對(duì)一幫扶。
而無論線上還是線下，許多相關(guān)的講座、指導(dǎo)是開放式的，盡可能讓高新區(qū)內(nèi)更多教師參與，其中一場(chǎng)初中語文學(xué)科的線上講座，吸引了近100名教師參加，營造出了以賽促學(xué)、帶動(dòng)全區(qū)教師共同進(jìn)步的良好氛圍。
高新區(qū)教育局教研室十分注重對(duì)參賽教師進(jìn)行深度指導(dǎo)，區(qū)賽、市賽、省賽，區(qū)教研員均全程帶隊(duì)指。為了備戰(zhàn)省賽決賽，先后在肇慶華附和中心小學(xué)舉行了省賽集訓(xùn)營，區(qū)教研員深入了解各學(xué)科指導(dǎo)教師及選手前期訓(xùn)練情況和問題建議，重點(diǎn)解決了與市教研員學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多、區(qū)內(nèi)校際交流不足以及即興演講師資欠缺等問題與困難。
其中，在初中語文學(xué)科的備賽中，高新區(qū)教育局教研室主任黃枝榮放棄國慶休息，每天線上線下指導(dǎo)參賽教師，還與參賽教師同題異構(gòu)，進(jìn)行了題為《一部紅樓讀千遍，萬聲嘆息留人間——名著推薦之紅樓夢(mèng)》的寫作，并針對(duì)參賽教師存在的不足及問題有針對(duì)性地進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
省賽成績中，肇慶高新區(qū)小學(xué)語文學(xué)科、初中語文學(xué)科的成績備受矚目。其中，小學(xué)語文學(xué)科已連續(xù)兩屆奪得二等獎(jiǎng)，何苑怡獲得的初中語文學(xué)科二等獎(jiǎng)，也是肇慶參加該項(xiàng)賽事以來初中語文學(xué)科取得的最好成績。讓許多人驚訝的是，何苑怡從教僅4年，從未走出校門授課。這兩科的成績公布后，市內(nèi)外許多同行紛紛邀請(qǐng)肇慶高新區(qū)教研室分享經(jīng)驗(yàn)。
何苑怡回憶：“在溝通的過程中，我感受到教研室和學(xué)校對(duì)青年教師成長的熱切關(guān)注與殷切期盼。過去一個(gè)月很苦很累，卻非常值得，因?yàn)檫@是四年都換不來的收獲與成長。”
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