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整合教師資源 增加素質(zhì)類培訓(xùn)比重 “雙減”之下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始轉(zhuǎn)型
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核心提示: 近日,端州區(qū)教育局發(fā)出《致家長(zhǎng)的一封信》,對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作出明確要求,自8月15日開始,有關(guān)部門將組成聯(lián)合檢查組對(duì)轄區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查,凡違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)將進(jìn)行依法查處,并對(duì)參與的學(xué)生進(jìn)行登記備案。此舉,是我市落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的體現(xiàn)。

文/圖西江日?qǐng)?bào)記者 夏紫怡

學(xué)科類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的招牌引人注意。

學(xué)科類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的招牌引人注意。

近日,端州區(qū)教育局發(fā)出《致家長(zhǎng)的一封信》,對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作出明確要求,自8月15日開始,有關(guān)部門將組成聯(lián)合檢查組對(duì)轄區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查,凡違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)將進(jìn)行依法查處,并對(duì)參與的學(xué)生進(jìn)行登記備案。此舉,是我市落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的體現(xiàn)。

增加素質(zhì)類培訓(xùn)比重

“秋季周末將不再開設(shè)九年義務(wù)教育階段學(xué)科類課程,原周末上課時(shí)間,將調(diào)整為周一至周五晚上進(jìn)行。”在端州區(qū)教育局發(fā)出《致家長(zhǎng)的一封信》后,肇慶雙一教育便在微信公眾號(hào)發(fā)出調(diào)整通知。該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人王頌偉介紹,與去年同期相比,今年8月的招生數(shù)量明顯下降,現(xiàn)今暑期學(xué)科類的輔導(dǎo)班已暫停,而前來咨詢報(bào)名秋季學(xué)科類輔導(dǎo)班的家長(zhǎng)減少近90%。

此前專注學(xué)科類輔導(dǎo)的南冠教育,在今年暑期及秋季的招生均有所下降,對(duì)于秋季學(xué)科類輔導(dǎo)時(shí)間,也調(diào)整為周一至周五晚上進(jìn)行。

“雙減”政策之下,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨大洗牌的同時(shí),也是把握轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)機(jī)。據(jù)了解,為了配合政策的施行,此前已有不少市內(nèi)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)著手尋求新出路。“過去,我們學(xué)科類輔導(dǎo)占9成,素質(zhì)類培訓(xùn)只占1成。接下來,我們會(huì)根據(jù)政策方向,逐步加大素質(zhì)類培訓(xùn)板塊的占比份額。”王頌偉表示,整合師資,擴(kuò)充書法、美術(shù)等課程內(nèi)容和時(shí)間。南冠教育負(fù)責(zé)人余焰中表示,將會(huì)在原有的學(xué)科類課程基礎(chǔ)上,加入美術(shù)、書法、戶外活動(dòng)等素質(zhì)類課程,以配合政策的落實(shí)。

整合資源與非學(xué)科機(jī)構(gòu)合作

記者走訪了解到,為了抓牢轉(zhuǎn)型契機(jī),不少學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主動(dòng)與非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,共同探索尋求可行性方案。

肇慶健智感統(tǒng)教育黎老師介紹,目前正在與部分學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)商談合作,開發(fā)課程事宜。“雙減政策實(shí)施后,學(xué)科類輔導(dǎo)不能在周末上課,但空余出來的時(shí)間,家長(zhǎng)還是希望孩子能多學(xué)一點(diǎn)。”黎老師表示,目前咨詢秋季課程的家長(zhǎng)也比同期有所增加,有些周末仍需要上班的家長(zhǎng)甚至希望有全天課程。

目前,有部分學(xué)科類教育機(jī)構(gòu)已停辦部分科目輔導(dǎo),整合資源,期望達(dá)到雙向互動(dòng)的效果。“我們會(huì)整合學(xué)科類優(yōu)質(zhì)的教師資源,融入至戶外活動(dòng)、自然教育、專注能力訓(xùn)練等多個(gè)課程中,開展多元化的教學(xué)模式。”黎老師表示,在遵守政策的前提下,將校外培訓(xùn)資源利用效能最大化,對(duì)于學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言,是補(bǔ)充性的發(fā)展需求。

“政策的出臺(tái),對(duì)孩子們來說是一件好事,孩子們不用長(zhǎng)時(shí)間趴在作業(yè)堆里,可以騰出時(shí)間來做一些符合自身年齡段的活動(dòng)。”市民朱女士說。市民周先生是教育行業(yè)從業(yè)者,也是一位家長(zhǎng),他說并沒給自己的孩子報(bào)過輔導(dǎo)班,但目前成績(jī)尚算可以。他表示,學(xué)習(xí)不是孩子的全部,過份擠壓導(dǎo)致的“無序競(jìng)爭(zhēng)”并不利于教育生態(tài)。

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