在過去5年里，武依昕的教學(xué)水 平得到了極大提升，個人實現(xiàn)了教職 上的轉(zhuǎn)變。 西江日報記者 潘粵華 攝
西江日報記者 潘粵華
從一線教師“變身”為教務(wù)處副主任，從單身一人到組建家庭，在過去5年里，端州區(qū)啟智學(xué)校教務(wù)處副主任武依昕收獲了事業(yè)和愛情。在人生的這段征程上，她除了經(jīng)歷個人職業(yè)和生活的身份轉(zhuǎn)變外，還見證了我市特殊教育事業(yè)的長足發(fā)展。
2013年，武依昕從南京特殊教育師范學(xué)院畢業(yè)，進(jìn)入端州區(qū)啟智學(xué)校工作，趕上了我市加快發(fā)展特殊教育事業(yè)的黃金時期。
“健全完善教育體系，滿足群眾多元化教育需求是‘十三五’規(guī)劃里的一項重要內(nèi)容。這些年來，我明顯感覺到市、區(qū)教育部門越來越重視特殊教育事業(yè)的發(fā)展，在人員配備、教師發(fā)展、教育科研、專項經(jīng)費(fèi)等方面都給予了很大的支持。我市的幾所特殊教育學(xué)校處于快速發(fā)展階段。”武依昕告訴記者，今年9月，設(shè)在端州區(qū)啟智學(xué)校的端州區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心揭牌成立，這是端州特殊教育事業(yè)發(fā)展的一大碩果。
端州區(qū)啟智學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件也實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，校園越來越漂亮，教學(xué)條件得到完善，師資力量增強(qiáng)。5年來，學(xué)校每年都擴(kuò)班，擴(kuò)展至目前有10個教學(xué)班級共108名學(xué)生。
特殊教育得到專業(yè)化發(fā)展，體現(xiàn)在武依昕個人身上最明顯的變化之一，就是外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會明顯增加，個人的科研工作取得新進(jìn)展，個人職業(yè)技術(shù)素養(yǎng)得到了極大提升。“2017年至2018年，我6次到重慶學(xué)習(xí)AAC輔助溝通系統(tǒng)理論。這理論能幫助我們更好地深入了解特殊兒童的內(nèi)心，更好地幫助他們溝通。”武依昕是肇慶地區(qū)最早“嘗鮮”這項理論的特殊教育老師，她的努力終有成果。在2019年，武依昕負(fù)責(zé)的區(qū)級AAC課題小組成功立項，為本地特殊教育事業(yè)的發(fā)展增添了新動力。同時，武依昕還加入了廣東省鄧曉紅特殊教育名教師工作室，收獲良多，教育教學(xué)工作能力有了很大提升。
2019年，武依昕成為了學(xué)校教務(wù)處副主任，完成了教學(xué)職務(wù)上的轉(zhuǎn)變，并著手推進(jìn)學(xué)校各項教學(xué)改革。她與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任一起，按照國家要求，帶領(lǐng)全校老師進(jìn)行課程改革，組織教師對全校學(xué)生制定個別化教育計劃，每周開展校本培訓(xùn)，并在全校推廣“一人一優(yōu)課”公開課展示活動，提高業(yè)務(wù)水平和授課技巧，協(xié)助學(xué)校教學(xué)工作踏上新征程。
在武依昕看來，自己從事的是一份很有意義的工作。但她的家人曾經(jīng)擔(dān)心，這份工作會成為她日后成家的不安因素。然而，這是多慮了。“這5年里，我收獲了愛情的圓滿，成了家，先生非常支持我的工作。”談起丈夫，武依昕笑容里有著感激。因丈夫在中山，兩人目前是異地分居狀態(tài)，但她并不擔(dān)心，并用心經(jīng)營著小家庭，在相互信賴、扶持和包容的相處之路上，領(lǐng)悟婚姻的真諦。
