湯之明（右二）正在指導學生。 受訪者供圖
今年年初，武漢出現(xiàn)了新冠疫情。肇慶醫(yī)學高等專科學校臨床醫(yī)學系主任湯之明教授突然接到教育部的通知，希望在他主持的慕課《突發(fā)公共事件應急能力培訓課程》中，增加“新冠肺炎科普知識”等內(nèi)容。湯之明連夜準備防疫防控圖片視頻資料，并在慕課中對學員進行宣講。該次開課吸引12000多人次學習，獲得教育部認可。
湯之明出生于醫(yī)學世家，父親是一位老中醫(yī)，年過八旬依然在一線坐診。“父親對我影響很大，激勵著我不斷在醫(yī)學界拿出成果，造?；颊?。”他說。
10月12日，湯之明接受記者采訪時，用“收獲頗豐，過程不易”形容自己過去的五年。最讓他開心的是，去年，他獲得了國務院特殊津貼。“從醫(yī)20余載，感謝國家對我工作的肯定。”他說。
2017年，在湯之明的主持下，建立起了國家級職業(yè)教育臨床醫(yī)學專業(yè)教學資源庫，旨在將東部發(fā)達地區(qū)衛(wèi)生職業(yè)教育資，源輸送到西部欠發(fā)達地區(qū)。2018年，湯之明親自跑到青海衛(wèi)職院、云南曲靖衛(wèi)職院、廣西衛(wèi)職院等院校，指導衛(wèi)生職業(yè)教育。
走進這些西部院校，湯之明才真切感受到，欠發(fā)達地區(qū)無論是教育資源或是信息化教育手段都嚴重缺失。“教師上課用的動畫和視頻都較為陳舊，教學理念落后，學生不能與時俱進。”他跟記者講道。
看到當?shù)卦盒＝處熀蛯W生滿滿的求知欲，湯之明下決心要借助教學資源庫，幫助欠發(fā)達地區(qū)改變落后的衛(wèi)生職業(yè)教育現(xiàn)狀。“我們當時的目標就是實現(xiàn)全國衛(wèi)生職業(yè)資源共商、共建、共享、共贏。”
近五年來，湯之明走訪全國10余家醫(yī)衛(wèi)職業(yè)院校，為教師學生開班授課，指導他們使用國家級職業(yè)教育臨床醫(yī)學專業(yè)教學資源庫。據(jù)悉，青海、云南、廣西等地衛(wèi)職院在使用資源庫后，學校執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師通過率由原來30%提升到現(xiàn)在50%以上。該資源庫目前已經(jīng)有30多萬學員。
湯之明心系肇慶偏遠山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的發(fā)展，這一份情結源于2016年一次基層調(diào)查。當時，他帶領一個調(diào)研分隊深入封開、廣寧、懷集等，對當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療現(xiàn)狀開展調(diào)查，并撰寫《肇慶市分級診療專題調(diào)研報告》。“偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院硬件設施雖然得到改善，但是缺乏相應人才，一些醫(yī)師甚至不懂得操作設備。”這份報告得到市委、市政府高度重視，作為區(qū)域?qū)嵤?ldquo;分級診療政策”重要依據(jù)。
對每一屆畢業(yè)生，湯之明總是提起這次調(diào)查，提醒他們要立足于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，服務大眾。近期，他在與市衛(wèi)健局溝通中，獲悉我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療衛(wèi)生狀況已得到改善。“我將再開展一次調(diào)查，為我市基層醫(yī)療獻言獻策。”他說。
湯之明還在2016年主持全國教育科學“十三五規(guī)劃”課題“大中專學生突發(fā)事件應急能力科普教育平臺建設研究”，借助線上普及、線下送教等方式，將急救技術等知識普及到全省多所大中小學，累計培訓人數(shù)達3.5萬人次。
西江日報記者 嚴炯明
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