西江日報記者 蘇燕君 通訊員 陳偉林
“我曾經(jīng)當(dāng)過家教，教過一些小朋友，但小俊對學(xué)習(xí)的熱愛最讓我感動。”一個半月前，肇慶學(xué)院大三學(xué)生戴若萱自愿報名參加了肇慶學(xué)院組織開展的2020年大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動（以下簡稱“三下鄉(xiāng)”）。同時，她也成為了該校456 名“青年云支教”首批志愿者中的一員。在每周的線上課程里，農(nóng)村孩子小俊對學(xué)習(xí)、對知識的渴望與熱愛，始終帶給她源源不斷的感動。
知識改變命運。成長在鄉(xiāng)村的孩子，更懂得這寥寥數(shù)字的厚重。隨著肇慶鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅等各項工作的深入推進(jìn)，鄉(xiāng)村生活日益富饒幸福，生活在鄉(xiāng)村的孩子已越來越能享受到更均衡優(yōu)質(zhì)的教育。
近年來，肇慶陸續(xù)出臺實施《肇慶市教育提升發(fā)展十大行動計劃》和《肇慶教育改革十大舉措》，聚焦教育發(fā)展之困，通過在縣域全面啟動中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，實施義務(wù)教育教師市域內(nèi)“城鄉(xiāng)聯(lián)動、雙向提升”改革，利用肇慶學(xué)院在師范教育方面的優(yōu)勢以“高校+地方”的模式深化校地合作等方式，扎實推進(jìn)教育城鄉(xiāng)一體化。
然而受條件環(huán)境等因素限制，鄉(xiāng)村孩子的暑期和日常生活依然比較單一，地方高校組織的“三下鄉(xiāng)”以及“青年云支教”活動的開展恰恰充實了他們的暑假，豐富了他們的精神生活。今年暑期，肇慶學(xué)院繼續(xù)組織大學(xué)生志愿者參加“三下鄉(xiāng)”，引導(dǎo)廣大師生圍繞疫情防控、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等專項工作，開展各類服務(wù)基層活動，在實踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。結(jié)合防疫工作要求，今年該校“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐創(chuàng)新探索“互聯(lián)網(wǎng)+社會實踐”新模式，鼓勵師生在云端開展各類活動。
“青年云支教”是其中的創(chuàng)新嘗試。作為廣東省首批10所參與“青年云支教” 高校之一，肇慶學(xué)院將該項目作為今年大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動校級實踐項目進(jìn)行重點打造。大學(xué)生志愿者將通過網(wǎng)絡(luò)為鄉(xiāng)村孩子們開展為期兩年的“云支教”。
如今，該校456名志愿者作為首批志愿者梯隊已上崗服務(wù)超過三個月，139名志愿者作為第二梯度儲備，隨時上崗。支教期間，他們利用網(wǎng)絡(luò)，為肇慶市建檔立卡貧困青少年提供“一對一”或“多對一”的線上輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)業(yè)困難，提供體質(zhì)和心理健康咨詢服務(wù)，促進(jìn)貧困青少年身心健康成長，阻斷貧困的代際傳遞。
戴若萱與同學(xué)被分配成為小俊的老師，輪流為他上課。初次上課時，從未和大學(xué)生單獨交流的小俊緊張拘謹(jǐn)，一節(jié)課下來，幾乎只有戴若萱一個人在說話。
“開始的幾節(jié)課小俊不怎么說話，我們就和他分享大學(xué)生活的趣事，耐心地和他交流，先和他‘混熟’。”漸漸地，小俊在課堂上的表現(xiàn)越發(fā)活躍，不久后甚至主動對戴若萱說：“老師，每周我可以多上兩節(jié)課嗎？我想學(xué)習(xí)的時間多一些……”他眼神里對知識的渴望深深觸動了戴若萱。在與小俊家長溝通過后，她把原本的每周兩個課時調(diào)整為四個課時。
借助“云端”，她與同伴不僅幫助小俊找出學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)然后對癥下藥，為他安排了相關(guān)的課程內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固在學(xué)校課堂上學(xué)到的知識，更在閑暇時與孩子有了更加深入的交流，成為了他的“知心朋友”。
“每次上課我都很有收獲，在兩位大學(xué)生哥哥姐姐的幫助陪伴下，我覺得暑假變得充實多了！”“在暑期上網(wǎng)課是很新奇的體驗，雖然最初不太適應(yīng)，但是哥哥姐姐們耐心教我，很多知識點我都能掌握了 ……”——在志愿者陪伴教導(dǎo)下發(fā)生喜人變化的小俊只是許多鄉(xiāng)村孩子的縮影。因為 “青年云支教”項目的開展，今年，肇慶各縣（市、區(qū)）有超過兩百多名鄉(xiāng)村孩子因此受惠。
扶貧先扶智，教育是脫貧致富的重要途徑。除了開展“青年云支教”讓更多鄉(xiāng)村孩子能夠在課堂以外的地方有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，肇慶學(xué)院一批又一批參加“三下鄉(xiāng)” 活動的大學(xué)生志愿者也紛紛結(jié)合自己所學(xué)，圍繞理論宣講、疫情防控宣講、扶貧支農(nóng)幫扶、“多彩鄉(xiāng)村”主題教育實踐等內(nèi)容下鄉(xiāng)開展各類活動，線上線下相結(jié)合，讓知識之風(fēng)吹拂鄉(xiāng)村每個角落，更讓知識的力量得以借著“三下鄉(xiāng)”“云支教”的形式，走進(jìn)大山深處，浸潤田間地頭。
