肇院實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部音樂生李錦坤參加2022年端州區(qū)教育系統(tǒng)中學(xué)生 獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞、獨(dú)誦決賽。 受訪單位供圖
西江日?qǐng)?bào)記者 岑永龍
陽(yáng)春三月，位于羚羊山腳下的肇院實(shí)驗(yàn)學(xué)校，傳來(lái)瑯瑯讀書聲、美妙歌唱聲，還有笑語(yǔ)歡聲，這里的學(xué)生在素質(zhì)教育的加持下百花齊放，彰顯出該校在特色辦學(xué)道路上取得的豐碩成果。
因材施教，藝術(shù)教育出碩果
日前，廣東省2023年普通高校藝術(shù)類專業(yè)術(shù)科統(tǒng)考合格分?jǐn)?shù)線（總分）出爐，肇院實(shí)驗(yàn)學(xué)校的音樂和傳媒教育學(xué)科再傳佳音。在2021年和2022年，該校高考藝術(shù)類學(xué)生同樣成績(jī)不俗，眾多學(xué)生考進(jìn)全國(guó)重點(diǎn)藝術(shù)類院校。
佳績(jī)的背后，離不開該校堅(jiān)持“多元發(fā)展、成人成才”辦學(xué)理念，以才藝見長(zhǎng)為育人特色，加強(qiáng)藝體教育，全面培養(yǎng)高端藝體人才，把藝體教育打造成為學(xué)校特色和品牌。
“不要用一把尺子去量所有的學(xué)生。”該校校長(zhǎng)吳穗章認(rèn)為，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平有差異，興趣愛好也不一樣，學(xué)校要為學(xué)生提供多元的發(fā)展道路，多樣化的選擇。為此，該校積極引導(dǎo)學(xué)生探索特色成長(zhǎng)之道，特別是鼓勵(lì)成績(jī)欠佳，但有藝術(shù)天賦的學(xué)生把握機(jī)遇，走藝術(shù)發(fā)展道路。
以音樂教育為例，該校在學(xué)生初中升高中時(shí)，會(huì)開展一次綜合評(píng)價(jià)，考查學(xué)生的音樂素養(yǎng)，如音準(zhǔn)節(jié)奏的模唱等，全面客觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，達(dá)標(biāo)方能進(jìn)行音樂培訓(xùn)，并從高一開始做好學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)規(guī)劃。
“學(xué)校里的音樂生大部分起點(diǎn)都不高，甚至很多還是零基礎(chǔ)，但只要肯努力，同樣能考進(jìn)理想藝術(shù)類學(xué)校。”該校音樂科組長(zhǎng)莊欽展說，出于對(duì)高質(zhì)量音樂教育的追求，學(xué)校堅(jiān)持全程在校培育學(xué)生，為此成立了一支專業(yè)藝術(shù)教育教師隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)生的接受能力，因材施教，并聘請(qǐng)知名大學(xué)教授進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)。
同時(shí)，重視文化課學(xué)習(xí)，為學(xué)生制定精細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合帶藝術(shù)生的文化課教師，開展一對(duì)一、一對(duì)多的輔導(dǎo)。另外定期聯(lián)合其他學(xué)校開展模擬真實(shí)環(huán)境的考試，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和心理素質(zhì)。
該校還在硬件設(shè)施配套做足功夫，目前，就擁有鋼琴40多臺(tái)，獨(dú)立琴房則有36間。
素質(zhì)教育，為學(xué)生創(chuàng)造更多可能
“我們給學(xué)生建造‘立交橋’而不是‘獨(dú)木橋’。”吳穗章表示，為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，該校打出了一套落實(shí)“五育”并舉的組合拳，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，將素質(zhì)教育全面發(fā)展真正落實(shí)到學(xué)生日常的校園生活中。
記者留意到，在開展日常的文化課教育之外，該校設(shè)置鋼琴、舞蹈、合唱、書法、美術(shù)、太極拳、古箏、小主持、英語(yǔ)口語(yǔ)、籃球、足球近20項(xiàng)的興趣課，讓學(xué)生在課外時(shí)間享受優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育課程。
與此同時(shí)，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、“十大歌手”比賽、春游秋游等活動(dòng)幾乎成為學(xué)生們的必修課。比如利用校內(nèi)活動(dòng)和比賽的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、歌聲張揚(yáng)青春風(fēng)采，營(yíng)造濃厚的素質(zhì)教育氛圍。另外積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)校外演出平臺(tái)和機(jī)會(huì)，組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)、市級(jí)，甚至省級(jí)和國(guó)家級(jí)的合唱比賽等，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)參加高水平比賽的夢(mèng)想。
又如在春游秋游期間，該校組織學(xué)生到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)博物館參觀，警醒學(xué)生毋忘國(guó)恥，振興自強(qiáng)，以及走進(jìn)廣州大學(xué)城參觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生朝著理想大學(xué)沖刺的學(xué)習(xí)熱情。每個(gè)學(xué)期伊始，該校師生會(huì)向孔子像行拜師大禮，多年以來(lái)已成為該校的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)。
通過一系列的措施，該校培育出一批又一批心靈強(qiáng)大、精神富有的新時(shí)代青少年。在素質(zhì)教育的加持下，多年下來(lái)，一批又一批肇院實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生發(fā)揮出個(gè)性特長(zhǎng)，找到了自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了人生軌跡的轉(zhuǎn)變，為國(guó)家社會(huì)發(fā)展作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。
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