鄭仕東在上英語課。 受訪者供圖
西江日報記者 潘粵華
“知行合一，做一個有溫度的教育行者。”這是德慶縣鳳村鎮(zhèn)中心小學桂村教學點負責人鄭仕東的座右銘。自2001年從高要師范學校畢業(yè)以來，他長期扎根偏遠山區(qū)教學點，19年如一日初心不改，孜孜不倦地奮斗在鄉(xiāng)村的三尺講臺上。2020年，鄭仕東被評為肇慶市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。
作為一名成長于偏僻山村的農家子弟，鄭仕東覺得，自己有幸成為人民教師隊伍中的一員，得益于黨和組織的培養(yǎng)。“做人要知恩圖報，所以我要竭力服務社會、回饋社會。”目前，鄭仕東任教桂村教學點三、四年級的英語、音樂等課程。
據了解，桂村教學點所在地桂村村是新時期精準扶貧村。以往，該校學生紀律渙散，學風較差。到任后，鄭仕東第一時間與中山市委辦駐桂村聯(lián)合扶貧工作組、村委會溝通謀劃，共促學校各項教學事業(yè)發(fā)展。在3年多時間里，學校的辦學條件空前改善，面貌煥然一新，籃球場、電腦室、圖書室、公共廁所、教學設備等一一完善。同時，鄭仕東還健全學校的各項日常管理制度，迅速扭轉校風、教風、學風，學生的綜合素質進一步提升，獲得了學生家長和當地村民的一致贊揚。
在課程建設上，鄭仕東也作出了一番改進。以往，受限于師資等各方客觀因素，桂村教學點的課程開設一直未能規(guī)范。為解決這個難題，鄭仕東把圖、音、體等部頒標準課程開齊開好，并對接中山職業(yè)技術學院、中山啟思頓國際幼兒園、社會義教團體等資源，讓學生獲得更全面更優(yōu)質的教育。在大家的共同努力下，中山職院在該校開設的寒暑假興趣班義教課程已成為當地關愛留守兒童的教育品牌，鄉(xiāng)村少年宮初步建成，并受到了家長們的歡迎。
“不讓一個學生掉隊”，這是鄭仕東的教育準則。在上學期，桂村教學點三年級有一名貧困戶學生，性格內向，學習自覺性和學習能力比較差。針對這名學生的學習情況，鄭仕東多次家訪，勉勵她發(fā)奮學習，手把手地指導她如何使用智能手機參與線上學習，生活上也做到關懷備至。在學期期末統(tǒng)考中，這名學生的英語科成績由原來的及格變成了優(yōu)秀，進步喜人。
該校四年級有一名學生，調皮好動，貪玩不愛學習，鄭仕東看在眼里，急在心上。他經常到這名學生家中探訪，課堂上則創(chuàng)造機會讓他展現(xiàn)自我，讓同學們接納他、認同他，讓他樹立自信心，獲得學習成就感。慢慢地，這名學生的學習態(tài)度改了，紀律也好了，英語科學習成績更是突飛猛進，從不及格變成優(yōu)秀。
在鄭仕東看來，教育是一場真、善、美的修行，師者就該甘為人梯，在學生成長的路上有所作為。他堅定地說：“教育需要情懷，鄉(xiāng)村教育在新時代里更需同步于社會發(fā)展。我將繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村，幫助學生綻放出一個個‘放牛班的春天’！”
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